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 老 师 与 学 生 是 平 等 的 ， 没 有 主 配 角 之 分 。 
 在 不 同 的 活 动 中 进 行 角 色 切 换 。 
 当 老 师 讲 课 时 ， 他 是 主 角 ， 将 自 己 的 窗 口 放 大 ， 当 学 生 演 讲 时 ， 学 生 是 主 角 ， 老 师 须 在 座 位 席 上 与 其 他 学 生 一 样 是 聆 听 者 。 
 ” 赋 教 师 以 专 业 “ 老 师 是 设 计 师 ， 不 是 演 员 。 
 优 秀 的 老 师 ， 将 根 据 每 个 学 生 、 每 个 班 级 情 况 调 整 课 件 ， 进 行 个 性 化 教 学 。 
 一 个 在 线 教 室 ， 需 要 “ 逆 互 联 网 思 维 而 行 的 勇 气 ” 。 
 ” 如 同 P h o t o S h o p 一 样 ， 追 求 强 大 的 专 业 功 能 ， 让 老 师 成 为 设 计 师 ， 而 不 是 美 工 。 
 只 有 尊 重 老 师 专 业 的 产 品 才 能 获 得 专 业 老 师 的 尊 重 。 
 赋 知 识 以 流 动 “ 我 们 支 持 所 有 通 用 文 档 ， 只 有 联 通 人 类 已 有 知 识 库 才 能 有 效 地 完 成 人 类 知 识 的 传 递 。 
 ” 我 们 采 用 桌 面 式 文 档 结 构 ， 让 教 学 可 以 在 各 类 文 档 之 间 跳 转 。 
 只 有 支 持 通 用 文 档 ， 学 生 才 可 在 教 室 中 询 问 自 己 的 疑 难 ， 展 示 自 己 的 创 作 ， 进 行 团 队 之 间 的 协 作 。 
 立 即 注 册 免 费 试 用 体 验 完 整 在 线 教 育 解 决 方 案 ， 获 得 专 业 团 队 支 持 学 校 入 驻 产 品 方 案 在 线 教 学 在 线 网 校 视 频 会 议 技 术 支 持 使 用 说 明 硬 件 配 置 常 见 问 题 关 于 我 们 关 于 翼 鸥 联 系 我 们 学 校 入 驻 用 户 协 议 联 系 电 话 : 4 0 0 0 7 7 1 5 8 5 联 系 邮 箱 : c o n t a c t @ e e o a . c o m 公 司 地 址 : 北 京 市 海 淀 区 紫 金 数 码 园 5 号 楼 1 层 邮 政 编 码 : 1 0 0 1 9 0 微 信 扫 码 关 注 C o p y r i g h t © 2 0 1 4 2 0 2 0 E E O A A l l r i g h t s r e s e r v e d . 京 I C P 备 1 5 0 1 0 5 5 3 号 京 公 网 安 备 1 1 0 1 0 8 0 2 0 2 8 5 8 0 号

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