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              同 安 教 育 网 旧 版 入 口 长 者 模 式 退 出 长 者 模 式 导 航 新 闻 资 讯 同 安 教 育 校 园 要 闻 信 息 公 开 采 购 意 向 通 知 公 告 招 生 考 试 高 考 中 考 学 考 信 息 化 信 息 化 动 态 信 息 化 专 题 安 全 保 卫 食 品 与 卫 生 治 安 防 范 安 全 生 产 德 育 专 栏 德 育 动 态 文 明 创 建 垃 圾 分 类 家 庭 教 育 教 育 教 学 小 学 教 育 中 学 教 育 学 前 教 育 特 殊 教 育 社 区 教 育 民 办 教 育 校 外 培 训 党 建 工 作 机 关 党 建 学 校 党 建 专 题 教 育 教 育 督 导 督 导 动 态 工 会 活 动 法 规 宣 传 活 动 动 态 品 牌 建 设 专 题 栏 目 “ 双 减 ” 及 “ 五 项 管 理 ” 新 闻 资 讯 同 心 向 教 育 ， 交 流 促 发 展 — — 同 安 区 实 验 幼 儿 园 接 待 南 平 市 建 阳 区 、 光 泽 县 幼 教 同 仁 来 访 参 观 交 流 有 一 种 力 量 是 携 手 前 行 有 一 种 引 领 是 资 源 共 享 有 一 种 交 流 是 凝 聚 共 识 有 一 种 成 长 是 不 断 突 破 冬 日 ， 迎 远 客 。 
 为 发 挥 省 级 示 范 性 幼 儿 园 辐 射 引 领 作 用 ， 加 强 幼 教 同 行 之 间 的 交 流 和 学 习 ， 2 0 2 4 年 1 1 月 2 8 日 下 午 ， 同 安 区 实 验 幼 儿 园 热 情 接 待 了 来 自 南 平 市 建 阳 区 、 光 泽 县 “ 十 四 五 ” 幼 儿 园 学 科 带 头 人 培 养 对 象 外 出 跟 岗 研 修 班 幼 教 同 行 二 十 几 人 来 园 参 观 学 习 。 
 此 次 活 动 旨 在 共 享 课 程 经 验 ， 传 递 幼 儿 教 育 的 智 慧 。 
 客 人 们 先 观 看 我 园 根 植 课 程 的 宣 传 片 ， 接 着 聆 听 颜 毅 真 园 长 的 专 题 讲 座 《 基 于 资 源 创 生 的 根 植 教 育 实 践 探 索 》 ， 讲 座 分 享 了 我 园 老 师 在 资 源 开 发 中 链 接 生 活 需 要 ， 追 随 幼 儿 兴 趣 ， 生 成 适 宜 的 、 发 展 的 班 本 化 课 程 的 探 索 。 
 无 声 的 环 境 ， 有 声 的 教 育 ， 一 点 一 滴 皆 用 心 ， 一 角 一 落 皆 课 程 。 
 客 人 老 师 在 幼 儿 园 书 记 、 园 长 颜 毅 真 ， 副 园 长 陈 淑 媚 、 周 维 维 等 人 的 陪 同 和 带 领 下 参 观 了 我 园 的 硬 件 设 施 和 园 所 室 内 外 的 环 境 ， 并 深 入 现 场 ， 观 摩 了 各 班 游 戏 活 动 。 
 大 家 驻 足 户 外 游 戏 区 ， 客 人 们 被 闽 南 簪 花 游 戏 、 香 包 草 药 店 的 娃 娃 游 戏 深 深 吸 引 ； 在 美 术 室 ， 幼 儿 运 用 本 土 非 遗 艺 术 做 服 装 、 玩 锡 雕 、 漆 线 雕 ， 体 验 浓 浓 的 闽 南 非 遗 艺 术 ； 走 进 班 级 教 室 和 功 能 室 ， 客 人 们 细 细 观 摩 幼 儿 在 每 个 墙 面 和 区 角 的 学 习 互 动 。 
 颜 园 长 向 各 位 老 师 介 绍 了 园 所 从 同 心 向 教 育 ， 交 流 促 发 展 — — 同 安 区 实 验 幼 儿 园 接 待 南 平 市 建 阳 区 、 光 泽 县 幼 教 同 仁 来 访 参 观 交 流 2 0 2 4 1 1 2 9 时 光 不 负 耕 耘 者 深 研 细 究 再 起 航 — — 记 梧 侣 幼 儿 园 区 级 课 题 圆 满 结 题 2 0 2 4 1 1 2 7 美 味 萦 绕 舌 尖 幸 福 久 久 绵 长 — — 记 新 民 中 心 幼 儿 园 开 展 厨 房 人 员 “ 中 餐 创 意 菜 品 制 作 ” 考 核 活 动 2 0 2 4 1 1 2 6 思 品 德 之 辩 育 心 灵 之 花 — — 记 新 民 中 心 幼 儿 园 开 展 教 师 品 德 案 例 思 辨 会 活 动 2 0 2 4 1 1 2 0 传 承 嘉 庚 精 神 乐 享 闽 南 童 玩 — — 同 安 区 实 验 幼 儿 园 大 班 幼 儿 参 加 厦 门 市 第 三 届 “ 嘉 庚 童 玩 节 ” 暨 闽 南 童 玩 大 赛 2 0 2 4 1 1 1 9 查 看 更 多 > 信 息 公 开 3 0 2 0 2 4 . 1 2 2 0 2 4 年 同 安 区 公 开 招 聘 中 小 学 幼 儿 园 职 业 学 校 教 师 拟 录 用 人 选 公 示 （ 第 四 批 ） 2 0 2 4 1 2 2 7 厦 门 市 同 安 区 教 育 局 校 园 招 聘 优 秀 毕 业 生 公 告 （ 2 0 2 4 年 1 2 月 ） 2 0 2 4 1 2 2 3 厦 门 市 同 安 区 教 育 系 统 2 0 2 4 年 1 2 月 份 政 府 采 购 意 向 （ 一 ） 2 0 2 4 1 1 1 4 厦 门 市 同 安 区 教 育 局 关 于 2 0 2 4 年 第 三 次 初 级 中 学 、 小 学 、 幼 儿 园 教 师 资 格 认 定 工 作 的 通 告 查 看 更 多 > 德 育 专 栏 1 9 2 0 2 4 . 1 1 调 控 情 绪 助 力 人 生 — — 同 安 区 梧 侣 幼 儿 园 心 理 健 康 专 题 培 训 2 0 2 4 1 1 1 9 探 秘 纸 塑 之 旅 ， 共 享 亲 子 时 光 — — 记 梧 侣 幼 儿 园 中 一 班 假 日 小 分 队 活 动 2 0 2 4 1 1 1 8 快 乐 健 步 走 文 明 齐 动 手 — — 记 同 安 区 梧 侣 幼 儿 园 开 展 健 步 走 活 动 2 0 2 4 1 0 3 1 垃 圾 分 类 绿 色 “ 童 ” 行 — — 记 滨 新 幼 儿 园 暨 浔 美 分 园 垃 圾 分 类 活 动 报 道 查 看 更 多 > 安 全 保 卫 1 8 2 0 2 4 . 1 2 多 部 门 齐 发 力 ， 共 筑 校 园 食 品 安 全 “ 防 护 网 ” 2 0 2 4 1 1 2 5 全 民 消 防 ， 生 命 至 上 — — 厦 门 市 同 安 区 朝 阳 幼 儿 园 2 0 2 4 年 消 防 安 全 宣 传 月 系 列 活 动 2 0 2 4 1 1 2 5 珍 爱 生 命 远 离 大 型 车 辆 — — 厦 门 市 西 溪 幼 儿 园 交 通 安 全 主 题 宣 传 教 育 活 动 2 0 2 4 1 1 2 3 多 部 门 联 合 出 击 ， 守 护 校 园 食 堂 安 全 查 看 更 多 > 信 息 公 开 德 育 专 栏 安 全 保 卫 3 0 2 0 2 4 . 1 2 2 0 2 4 年 同 安 区 公 开 招 聘 中 小 学 幼 儿 园 职 业 学 校 教 师 拟 录 用 人 选 公 示 （ 第 四 批 ） 2 0 2 4 1 2 2 7 厦 门 市 同 安 区 教 育 局 校 园 招 聘 优 秀 毕 业 生 公 告 （ 2 0 2 4 年 1 2 月 ） 2 0 2 4 1 2 2 3 厦 门 市 同 安 区 教 育 系 统 2 0 2 4 年 1 2 月 份 政 府 采 购 意 向 （ 一 ） 2 0 2 4 1 1 1 4 厦 门 市 同 安 区 教 育 局 关 于 2 0 2 4 年 第 三 次 初 级 中 学 、 小 学 、 幼 儿 园 教 师 资 格 认 定 工 作 的 通 告 查 看 更 多 > 1 9 2 0 2 4 . 1 1 探 秘 纸 塑 之 旅 ， 共 享 亲 子 时 光 — — 记 梧 侣 幼 儿 园 中 一 班 假 日 小 分 队 活 动 2 0 2 4 1 0 3 1 书 香 满 屋 共 阅 美 好 — — 记 新 民 中 心 幼 儿 园 保 育 员 绘 本 阅 读 技 能 考 核 暨 工 会 阅 读 活 动 2 0 2 4 1 0 1 4 童 心 敬 老 情 暖 重 阳 — — 同 安 区 实 验 幼 儿 园 开 展 “ 重 阳 节 ” 主 题 系 列 活 动 报 道 2 0 2 4 0 9 3 0 红 歌 传 唱 新 民 园 童 声 献 礼 迎 国 庆 — — 记 新 民 中 心 幼 儿 园 开 展 庆 祝 国 庆 节 暨 党 支 部 十 月 主 题 党 日 活 动 查 看 更 多 > 1 8 2 0 2 4 . 1 2 多 部 门 齐 发 力 ， 共 筑 校 园 食 品 安 全 “ 防 护 网 ” 2 0 2 4 1 1 2 5 全 民 消 防 ， 生 命 至 上 — — 厦 门 市 同 安 区 朝 阳 幼 儿 园 2 0 2 4 年 消 防 安 全 宣 传 月 系 列 活 动 2 0 2 4 1 1 2 5 珍 爱 生 命 远 离 大 型 车 辆 — — 厦 门 市 西 溪 幼 儿 园 交 通 安 全 主 题 宣 传 教 育 活 动 2 0 2 4 1 1 2 3 多 部 门 联 合 出 击 ， 守 护 校 园 食 堂 安 全 查 看 更 多 > 教 育 教 学 查 看 更 多 > 延 时 延 爱 ， 共 伴 成 长 — — 记 梧 侣 幼 儿 园 课 后 延 时 活 动 1 1 . 2 7 为 有 效 落 实 课 后 延 时 服 务 工 作 ， 满 足 家 长 的 需 求 ， 培 养 幼 儿 的 个 性 特 长 。 
 我 园 以 《 3 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 》 为 指 导 ， 根 据 幼 儿 年 龄 阶 段 特 点 、 发 展 需 求 和 游 戏 兴 趣 ， 遵 循 “ 动 静 交 替 、 室 内 外 结 合 ” 的 原 则 。 
 在 学 期 初 精 心 安 排 特 色 课 后 服 务 内 容 ， 开 设 了 快 乐 运 动 、 百 变 建 构 、 创 意 美 术 、 音 乐 、 舞 蹈 律 动 等 丰 富 多 彩 的 兴 趣 活 动 ， 让 延 时 的 宝 贝 们 感 受 到 爱 的 温 度 ， 真 正 做 到 延 时 延 爱 。 
 接 下 来 ， 让 我 们 一 起 来 看 看 宝 贝 们 的 延 时 精 彩 瞬 间 吧 ！ 当 绘 画 遇 到 创 意 ， 色 彩 碰 撞 想 象 ， 小 小 手 也 能 创 作 出 无 限 的 精 彩 。 
 在 艺 术 活 动 中 孩 子 们 通 过 大 胆 想 象 与 创 作 ， 尝 试 感 受 美 、 发 现 美 和 表 现 美 ， 在 幼 小 的 心 田 里 种 下 一 颗 颗 美 的 种 子 。 
 阅 读 是 开 启 孩 子 们 智 慧 的 窗 ， 是 打 开 孩 子 们 心 灵 的 门 。 
 阅 读 之 美 在 于 以 “ 润 物 细 无 声 ” 的 方 式 ， 赋 予 孩 子 们 无 形 的 精 神 食 粮 ， 浸 润 着 孩 子 们 的 成 长 . . . . . 绘 本 的 图 画 唯 美 ， 充 满 情 感 ， 绘 本 的 文 字 优 美 ， 充 满 旋 律 ， 绘 本 的 故 事 新 奇 ， 充 满 幻 想 。 
 每 本 绘 本 都 开 辟 了 一 片 独 特 的 天 地 ， 每 个 故 事 都 触 动 着 心 灵 的 共 鸣 。 
 户 外 游 戏 能 有 效 地 增 强 幼 儿 体 质 ， 锻 炼 肢 体 协 调 性 、 灵 活 性 ， 有 利 于 幼 儿 身 心 健 康 。 
 在 活 动 中 ， 循 序 渐 进 地 突 破 自 我 ， 超 越 自 我 ， 让 幼 儿 获 得 成 功 感 和 满 足 感 ， 在 运 动 中 健 康 快 乐 地 成 长 ! 孩 子 们 结 合 已 有 2 0 2 4 1 1 2 7 以 爱 之 名 ， “ 育 ” 见 美 好 — — 记 梧 侣 幼 儿 园 早 教 进 社 区 活 动 1 1 . 2 1 遇 见 ， 是 一 缕 阳 光 ； 陪 伴 ， 是 一 个 太 阳 ； 给 孩 子 一 缕 阳 光 ， 孩 子 会 给 你 一 个 太 阳 ； 科 学 助 养 ， 幼 有 善 育 ， 早 教 花 开 ， 美 好 相 约 。 
 遇 见 ， 是 最 好 的 开 始 ！ 0 3 岁 的 婴 幼 儿 时 期 是 每 个 人 成 长 与 发 展 的 重 要 阶 段 ， 幼 儿 良 好 开 端 ， 始 于 早 期 教 育 ， 为 了 帮 助 家 长 们 树 立 正 确 的 育 儿 理 念 ， 了 解 婴 幼 儿 早 期 发 展 规 律 ， 掌 握 科 学 育 的 知 识 ， 增 进 亲 子 感 情 ， 发 挥 幼 儿 园 在 社 区 早 期 教 育 中 的 辐 射 作 用 ， 实 现 幼 儿 园 、 家 庭 、 社 区 资 源 的 相 互 补 充 ， 丰 富 社 区 幼 儿 的 亲 子 活 动 内 容 ， 2 0 2 4 年 1 1 月 1 4 日 组 织 本 园 教 师 走 进 社 区 ， 面 向 社 区 1 3 岁 婴 幼 儿 家 庭 举 办 一 次 公 益 的 早 教 游 戏 开 放 活 动 。 
 让 我 们 一 起 以 爱 相 约 ， 开 启 这 场 快 乐 之 旅 吧 ！ 为 爱 相 约 如 约 而 至 活 动 开 始 啦 ， 我 园 老 师 有 礼 貌 地 引 导 家 长 们 签 到 ， 家 长 们 陆 续 赴 约 ， 先 到 的 家 长 与 老 师 们 聊 聊 天 ， 分 享 育 儿 的 经 验 。 
 我 们 也 向 社 区 宣 传 早 教 知 识 ， 家 长 们 积 极 向 教 师 咨 询 ， 老 师 们 为 家 长 们 提 供 了 生 活 行 为 习 惯 、 入 园 衔 接 及 适 应 问 题 、 婴 幼 儿 心 理 发 展 及 个 性 培 养 、 家 庭 养 育 方 法 等 方 面 的 指 导 ， 保 健 医 生 提 供 了 婴 幼 儿 卫 生 保 健 、 常 见 疾 病 预 防 、 营 养 保 健 等 方 面 的 指 导 。 
 在 咨 询 后 还 进 行 了 互 相 探 讨 ， 家 长 表 示 受 益 匪 浅 ， 也 了 解 到 了 不 少 关 于 0 3 岁 婴 幼 儿 的 养 育 知 识 。 
 趣 味 游 戏 欢 乐 互 动 在 教 师 的 带 领 2 0 2 4 1 1 2 1 共 筑 防 火 墙 ， 守 护 生 命 线 — — 记 同 安 区 美 林 小 学 2 0 2 4 年 消 防 应 急 疏 散 演 练 1 1 . 1 3 2 0 2 4 年 1 1 月 9 日 是 第 3 3 个 全 国 消 防 日 。 
 为 了 增 强 学 生 消 防 安 全 意 识 ， 锻 炼 和 提 高 学 生 在 突 发 应 急 事 件 中 的 紧 急 避 险 、 自 救 自 护 的 能 力 和 掌 握 火 灾 中 的 基 本 常 识 ， 2 0 2 4 年 1 1 月 1 2 日 下 午 我 校 组 织 全 体 师 生 进 行 消 防 应 急 疏 散 演 练 。 
 演 练 开 展 前 ， 各 班 主 任 向 学 生 详 细 讲 解 火 灾 中 逃 生 、 自 救 的 正 确 方 法 ， 并 让 学 生 熟 悉 逃 生 路 线 ， 提 前 做 好 心 理 疏 导 ， 避 免 恐 慌 ， 为 演 练 顺 利 进 行 打 下 良 好 基 础 。 
 伴 随 着 消 防 警 报 声 的 响 起 ， 消 防 疏 散 演 练 也 随 之 开 始 了 。 
 各 班 主 任 组 织 学 生 捂 住 口 鼻 ， 弯 腰 伏 身 ， 快 速 而 有 序 地 按 预 定 疏 散 路 线 ， 从 “ 火 场 ” 逃 离 ， 疏 散 撤 离 到 操 场 安 全 地 带 。 
 各 班 主 任 清 点 人 数 后 向 各 年 段 长 汇 报 情 况 ， 各 年 段 长 向 洪 根 盛 副 校 长 汇 报 年 段 总 人 数 ， 及 时 掌 握 疏 散 情 况 。 
 演 练 结 束 后 ， 洪 根 盛 副 校 长 对 本 次 消 防 疏 散 演 练 做 了 点 评 并 向 全 体 师 生 普 及 了 消 防 安 全 知 识 。 
 他 指 出 全 体 师 生 应 该 严 肃 对 待 每 一 次 的 演 练 ， 在 演 练 中 不 断 地 锻 炼 和 提 高 自 己 在 突 发 应 急 事 件 中 的 紧 急 避 险 、 自 救 自 护 的 能 力 ， 而 且 要 注 意 演 练 过 程 中 的 有 序 、 安 全 ， 防 止 踩 踏 。 
 通 过 本 次 消 防 应 急 疏 散 演 练 ， 提 升 全 体 师 生 对 消 防 安 全 知 识 的 了 解 ， 同 时 掌 握 了 火 灾 预 防 和 突 发 应 急 事 件 处 置 技 能 ， 为 全 体 师 生 的 校 园 安 全 活 动 保 驾 护 航 。 
 图 ： 余 美 兰 2 0 2 4 1 1 1 3 有 效 的 生 态 构 建 ， 孤 独 者 职 教 支 持 — — 厦 门 市 特 殊 教 育 特 殊 学 生 职 业 教 育 教 学 研 讨 （ 第 三 场 ） 暨 课 题 《 孤 独 症 儿 童 职 业 技 能 培 养 模 式 的 实 践 研 究 》 阶 段 成 果 展 示 活 动 1 1 . 0 8 为 进 一 步 推 进 我 市 孤 独 症 学 生 职 教 支 持 课 程 的 发 展 ， 提 高 孤 独 症 学 生 的 职 业 能 力 和 学 科 素 养 ， 探 讨 适 合 我 市 孤 独 症 学 生 的 职 业 教 育 支 持 体 系 ， 推 动 区 域 特 教 职 业 教 育 的 高 质 量 发 展 ， 展 示 交 流 教 育 部 重 点 课 题 《 孤 独 症 儿 童 职 业 技 能 培 养 模 式 的 实 践 研 究 》 阶 段 性 研 究 成 果 ， 2 0 2 4 年 1 1 月 5 日 上 午 ， 在 同 安 区 特 殊 教 育 学 校 开 展 了 以 “ 有 效 的 生 态 构 建 — — 孤 独 症 学 生 职 教 支 持 ” 为 主 题 的 厦 门 市 特 殊 教 育 特 殊 学 生 职 业 教 育 教 学 研 讨 （ 第 三 场 ） 暨 课 题 《 孤 独 症 儿 童 职 业 技 能 培 养 模 式 的 实 践 研 究 》 阶 段 成 果 展 示 活 动 。 
 本 次 展 示 活 动 由 同 安 区 特 殊 教 育 学 校 叶 海 珍 老 师 主 持 ， 新 疆 昌 吉 特 校 马 红 梅 副 校 长 一 行 3 人 、 泉 州 师 范 刘 修 豪 教 授 、 厦 门 市 教 育 科 学 研 究 院 李 玉 影 教 研 员 、 厦 门 市 各 区 特 教 学 校 教 师 代 表 、 同 安 区 特 殊 教 育 学 校 领 导 教 师 及 同 安 区 各 资 源 教 室 教 师 参 与 本 次 现 场 会 。 
 本 次 活 动 全 程 进 行 全 国 直 播 ， 线 上 反 响 很 好 。 
 教 研 活 动 内 容 安 排 丰 富 有 层 次 ， 既 有 展 示 课 、 职 教 作 品 展 还 有 专 家 讲 座 。 
 线 上 线 下 精 彩 纷 呈 ， 展 现 了 厦 门 市 特 教 人 扎 实 稳 进 的 教 育 教 学 科 研 态 度 和 奋 勇 向 前 的 精 神 面 貌 。 
 第 一 节 展 示 课 是 同 安 区 特 殊 教 育 学 校 缪 珍 老 师 带 来 的 职 教 数 学 课 《 单 价 、 数 量 和 总 价 》 。 
 缪 珍 老 师 先 以 学 校 职 高 部 本 学 期 的 职 教 课 程 为 教 学 情 境 ， 从 课 程 2 0 2 4 1 1 0 8 遇 见 美 好 暖 心 相 伴 — — 记 教 师 进 修 学 校 附 属 幼 儿 园 早 教 进 社 区 活 动 1 0 . 2 5 孩 子 生 长 过 程 中 ， 有 很 多 敏 感 期 ， 注 重 这 个 敏 感 期 的 教 育 和 引 导 ， 给 孩 子 提 供 认 知 世 界 、 情 感 培 养 、 语 言 能 力 、 个 人 爱 好 、 面 对 困 难 等 引 导 和 措 施 ， 能 够 为 孩 子 以 后 的 生 活 和 工 作 质 量 打 下 坚 定 的 基 础 。 
 早 教 能 提 供 平 衡 、 丰 富 的 早 期 经 验 刺 激 ， 也 能 帮 助 家 长 与 孩 子 建 立 牢 固 的 亲 子 情 感 纽 带 。 
 为 了 充 分 发 挥 幼 儿 园 的 教 育 资 源 ， 帮 助 社 区 家 庭 了 解 婴 幼 儿 早 期 教 育 的 科 学 育 儿 方 法 ， 也 为 了 更 好 地 发 挥 幼 儿 园 在 社 区 早 期 教 育 中 的 辐 射 作 用 ， 2 0 2 4 年 1 0 月 2 4 日 ， 同 安 区 教 师 进 修 学 校 附 属 幼 儿 园 的 教 师 志 愿 者 团 队 走 进 了 西 池 社 区 ， 为 社 区 里 的 适 龄 儿 童 带 来 一 次 有 趣 的 早 教 活 动 。 
 活 动 一 开 始 ， 我 园 老 师 有 礼 貌 地 引 导 家 长 们 签 到 ， 其 余 老 师 则 在 活 动 室 与 先 到 的 家 长 聊 聊 天 ， 分 享 育 儿 的 经 验 。 
 活 动 开 始 之 后 ， 我 园 许 老 师 与 小 朋 友 们 玩 《 开 汽 车 找 朋 友 》 的 游 戏 ， 这 个 环 节 主 要 是 让 孩 子 在 成 人 的 带 领 或 提 醒 下 ， 乐 意 与 他 人 打 招 呼 、 问 好 ， 并 有 初 步 的 自 我 意 识 。 
 发 展 孩 子 的 语 言 表 达 能 力 ， 增 强 宝 宝 的 自 信 心 。 
 如 果 孩 子 比 较 害 羞 ， 请 家 长 们 带 着 宝 宝 一 起 作 自 我 介 绍 。 
 增 强 宝 宝 的 交 往 能 力 ： 认 识 自 己 、 认 识 他 人 、 消 除 陌 生 感 。 
 接 着 ， 宝 宝 们 通 过 《 美 丽 的 皇 冠 》 手 工 活 动 ， 自 己 动 手 把 小 玉 米 粒 、 小 毛 球 一 个 接 着 一 个 地 进 行 装 饰 皇 冠 。 
 随 着 宝 宝 专 注 2 0 2 4 1 0 2 5 教 育 信 息 化 查 看 更 多 > 1 1 1 8 2 0 2 4 同 心 聚 智 慧 ， 科 技 创 未 来 — — 2 0 2 4 年 厦 门 市 同 安 区 中 小 学 创 客 大 赛 成 功 举 办 1 0 2 4 2 0 2 4 国 家 平 台 应 用 | 教 研 群 功 能 升 级 ！ 一 键 开 启 线 上 研 修 活 动 ， 沟 通 、 管 理 更 高 效 ~ 1 0 1 7 2 0 2 4 国 家 平 台 应 用 | 教 师 也 能 轻 松 上 手 之 班 级 管 理 基 础 篇 0 9 1 9 2 0 2 4 网 络 安 全 从 我 做 起 — — 记 同 安 区 西 溪 幼 儿 园 网 络 安 全 周 主 题 活 动 报 道 党 建 工 作 工 会 活 动 2 0 2 4 1 1 1 9 以 人 口 高 质 量 发 展 支 撑 中 国 式 现 代 化 2 0 2 4 1 1 0 8 深 入 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 关 于 社 会 工 作 的 重 要 论 述 — — 论 贯 彻 落 实 中 央 社 会 工 作 会 议 精 神 2 0 2 4 1 0 2 9 习 近 平 在 省 部 级 主 要 领 导 干 部 学 习 贯 彻 党 的 二 十 届 三 中 全 会 精 神 专 题 研 讨 班 开 班 式 上 发 表 重 要 讲 话 2 0 2 4 1 0 1 6 习 近 平 在 福 建 考 察 时 强 调 扭 住 目 标 不 放 松 一 张 蓝 图 绘 到 底 在 中 国 式 现 代 化 建 设 中 奋 勇 争 先 2 0 2 4 1 0 1 4 载 歌 载 舞 庆 国 庆 终 身 学 习 谱 新 篇 — — 记 新 民 中 心 幼 儿 园 党 支 部 主 题 党 日 活 动 2 0 2 4 1 0 0 8 大 力 弘 扬 伟 大 爱 国 主 义 精 神 ， 把 强 国 建 设 、 民 族 复 兴 伟 业 不 断 推 向 前 进 2 0 2 4 0 9 3 0 红 歌 传 唱 新 民 园 童 声 献 礼 迎 国 庆 — — 记 新 民 中 心 幼 儿 园 开 展 庆 祝 国 庆 节 暨 党 支 部 十 月 主 题 党 日 活 动 2 0 2 4 0 9 2 8 这 些 关 于 铸 牢 中 华 民 族 共 同 体 意 识 的 重 要 论 述 ， 一 起 来 学 查 看 更 多 > 2 0 2 4 0 5 1 0 激 扬 活 力 展 风 采 ， 强 身 健 体 担 使 命 — — 同 安 区 教 育 工 会 啦 啦 操 舞 团 荣 获 厦 门 市 第 三 名 2 0 2 4 0 5 0 6 黑 白 天 地 拼 智 慧 楚 河 汉 界 论 英 雄 — — 同 安 区 教 育 工 会 2 0 2 4 年 教 职 工 棋 类 竞 赛 2 0 2 3 1 2 0 6 同 安 区 教 育 系 统 2 0 2 3 年 基 层 工 会 工 作 会 暨 主 席 业 务 培 训 活 动 成 功 举 办 2 0 2 3 0 3 1 6 自 然 美 生 活 美 创 造 美 — — 记 教 育 工 会 庆 三 八 妇 女 节 活 动 2 0 2 2 1 2 1 3 立 足 岗 位 提 素 养 巾 帼 聚 力 展 风 采 — — 同 安 区 教 育 工 会 召 开 2 0 2 2 年 基 层 工 会 女 工 主 任 工 作 会 暨 业 务 培 训 2 0 2 2 1 2 1 2 学 习 践 行 二 十 大 ， 教 育 工 会 再 出 发 — — 同 安 区 教 育 系 统 基 层 工 会 主 席 培 训 2 0 2 2 1 1 2 6 同 安 区 教 育 局 机 关 工 会 举 办 《 办 公 室 人 员 的 肩 颈 疼 痛 问 题 》 健 康 讲 座 2 0 2 2 1 1 1 7 夕 阳 无 限 美 何 惧 近 黄 昏 — — 阳 翟 小 学 工 会 走 访 退 休 教 师 查 看 更 多 > 专 题 栏 目 查 看 更 多 > 教 育 系 统 采 购 意 向 提 升 工 程 2 . 0 专 栏 学 校 编 外 教 师 招 聘 专 栏 校 外 培 训 机 构 整 治 “ 双 减 ” 及 “ 五 项 管 理 ” 意 见 征 集 教 育 视 频 查 看 更 多 > 同 放 光 芒 同 安 区 庆 祝 第 3 9 个 教 师 节 文 艺 汇 演 幼 小 衔 接 ， 我 们 在 行 动 2 0 2 1 年 全 国 家 校 合 作 经 验 交 流 会 议 ( 同 安 区 发 言 及 点 评 ） 同 安 区 第 3 6 个 教 师 节 庆 祝 大 会 视 频 回 放 力 量 — — 同 安 人 文 教 育 宣 传 片 网 络 O A 办 公 系 统 爱 数 云 盘 公 共 服 务 平 台 新 闻 资 讯 学 校 传 真 招 生 考 试 信 息 化 安 全 保 卫 德 育 专 栏 信 息 公 开 教 育 教 学 教 育 科 研 教 育 督 导 师 资 培 训 教 育 视 频 党 建 工 会 联 系 我 们 地 址 ： 厦 门 市 同 安 区 大 同 街 道 三 秀 路 1 7 6 号 传 真 ： 7 3 1 5 1 5 7 电 话 ： 2 3 6 9 8 7 5 6 友 情 链 接 教 育 部 同 安 区 政 府 福 建 教 育 厅 福 建 基 础 教 育 网 市 教 育 局 社 交 平 台 手 机 网 站 同 安 智 慧 教 育 同 安 教 育 C o p y r i g h t © 同 安 教 育 网 （ 同 安 区 教 师 进 修 学 校 ） 2 0 0 2 2 0 1 8 , A l l R i g h t s R e s e r v e d 闽 I C P 备 1 1 0 0 8 3 5 8 号 1 闽 公 网 安 备 3 5 0 2 1 2 0 2 0 0 0 3 4 6 ‘ ’ 关 闭

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