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VR虚拟实验室

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3D实验室、化学VR、 3D实验室、生物VR、 3D实验室、小学科学XR、虚拟仿真教学软件、
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上海矩道网络科技有限公司是以“让教育多一个维度”为愿景的高科技创新企业。公司致力于语文VR教学软件、虚拟现实课堂、VR教学机交互实验的研发。矩道VR/3D教室从教学实践出发，以学科核心素养为指导，以开放性、探究性、科学性为主要目标，为老师和学生提供高自由度的“探究实验室”和探究式学习环境，为信息技术与学科课程整合提供高度融合的实验室解决方案。

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              V R 虚 拟 实 验 室 物 理 | 生 物 | 化 学 仿 真 实 验 室 3 D 教 室 / V R 学 习 机 矩 道 科 技 首 页 产 品 列 表 物 理 V R / 3 D 实 验 室 化 学 V R / 3 D 实 验 室 生 物 V R / 3 D 实 验 室 小 学 科 学 X R 虚 拟 教 学 软 件 小 学 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 初 中 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 初 中 理 化 生 实 验 评 测 系 统 校 园 安 全 教 学 机 生 命 科 学 3 D 互 动 教 学 解 决 方 案 V R 虚 拟 现 实 课 堂 V R / 3 D 融 合 创 新 实 验 室 P A D 智 慧 教 室 W e b 虚 拟 实 验 室 常 态 化 教 学 桌 面 虚 拟 交 互 一 体 机 3 D 智 能 教 室 资 源 下 载 公 司 动 态 产 品 动 态 市 场 动 态 关 于 我 们 加 入 我 们 联 系 我 们 橘 老 师 实 验 室 首 页 产 品 列 表 物 理 V R / 3 D 实 验 室 化 学 V R / 3 D 实 验 室 生 物 V R / 3 D 实 验 室 小 学 科 学 X R 虚 拟 教 学 软 件 小 学 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 初 中 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 初 中 理 化 生 实 验 评 测 系 统 校 园 安 全 教 学 机 生 命 科 学 3 D 互 动 教 学 解 决 方 案 V R 虚 拟 现 实 课 堂 V R / 3 D 融 合 创 新 实 验 室 P A D 智 慧 教 室 W e b 虚 拟 实 验 室 常 态 化 教 学 桌 面 虚 拟 交 互 一 体 机 3 D 智 能 教 室 资 源 下 载 公 司 动 态 产 品 动 态 市 场 动 态 关 于 我 们 加 入 我 们 联 系 我 们 橘 老 师 实 验 室 矩 道 V R 虚 拟 现 实 课 堂 专 注 创 新 V R 教 学 与 常 态 化 学 科 应 用 创 新 融 合 观 看 完 整 视 频 V R / 3 D 实 验 室 产 品 解 决 方 案 物 理 V R / 3 D 实 验 室 物 理 V R / 3 D 实 验 室 以 “ 核 心 素 养 ” 为 指 导 ， 为 老 师 和 学 生 提 供 了 与 物 理 教 学 新 课 标 知 识 点 同 步 的 V R / 3 D 同 步 实 验 ， 以 开 放 环 境 自 由 搭 建 为 特 点 的 V R / 3 D 力 学 探 究 平 台 、 电 学 探 究 平 台 、 光 学 探 究 平 台 ， 和 帮 助 提 高 学 生 综 合 实 验 素 养 的 物 理 实 验 器 材 库 。 
 化 学 V R / 3 D 实 验 室 化 学 V R / 3 D 实 验 室 以 “ 核 心 素 养 ” 为 指 导 ， 为 老 师 和 学 生 提 供 了 与 化 学 教 学 亲 课 标 知 识 点 同 步 的 V R / 3 D 同 步 实 验 ， 以 开 放 环 境 自 由 搭 建 为 特 点 的 V R / 3 D 探 究 平 台 ， 提 供 可 视 化 3 D 互 动 学 习 情 境 的 物 质 结 构 与 性 质 和 化 学 分 子 模 型 ， 帮 助 提 高 学 生 综 合 实 验 素 养 的 实 验 室 取 用 规 则 和 化 学 实 验 用 品 库 。 
 生 物 V R / 3 D 实 验 室 生 物 V R / 3 D 实 验 室 ， 以 核 心 素 养 为 指 导 ， 为 老 师 和 学 生 提 供 了 与 生 物 新 课 程 标 准 知 识 点 同 步 的 V R / 3 D 同 步 实 验 ， 提 供 可 视 化 3 D 互 动 学 习 情 境 的 微 眼 万 千 、 人 体 生 理 结 构 、 人 体 生 理 功 能 、 进 化 树 、 微 观 世 界 ， 帮 助 提 高 学 生 综 合 实 验 素 养 的 生 物 实 验 用 品 库 。 
 小 学 科 学 X R 虚 拟 教 学 软 件 矩 道 小 学 科 学 X R 虚 拟 教 学 系 统 ， 以 小 学 科 学 新 课 程 标 准 为 基 准 ， 涵 盖 物 质 科 学 、 生 命 科 学 、 地 球 与 宇 宙 科 学 、 技 术 与 工 程 四 大 领 域 ， 为 老 师 的 课 堂 教 学 提 供 优 秀 的 辅 助 工 具 ， 帮 助 老 师 提 高 教 学 效 率 ； 为 学 生 的 自 主 学 习 、 科 学 探 究 构 建 了 沉 浸 式 学 习 新 体 验 。 
 小 学 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 矩 道 小 学 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 紧 贴 新 课 标 ， 紧 扣 新 教 材 ， 以 培 养 学 生 语 文 核 心 素 养 为 目 标 。 
 软 件 内 每 一 篇 课 程 基 本 都 由 “ 虚 拟 现 实 情 境 ” “ 情 境 赏 析 ” “ 意 象 探 寻 ” 和 “ 课 文 与 拓 展 ” 共 同 构 成 。 
 丰 富 多 样 的 情 境 化 资 源 不 仅 可 以 满 足 教 师 在 教 学 全 过 程 的 多 种 需 求 ， 也 能 给 予 每 位 学 生 自 由 探 索 的 可 能 性 。 
 初 中 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 矩 道 初 中 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 紧 扣 新 课 标 ， 秉 承 “ 大 语 文 ” 概 念 ， 以 培 养 学 生 语 文 核 心 素 养 为 目 标 ， 实 现 情 境 化 教 学 。 
 针 对 初 中 阶 段 学 习 难 度 更 高 的 文 言 文 和 古 诗 词 ， 矩 道 语 文 突 出 在 V R 情 境 以 引 导 的 方 式 帮 助 学 生 解 决 困 难 文 章 的 学 习 ； 提 高 学 生 的 思 维 能 力 。 
   初 中 理 化 生 实 验 评 测 系 统 矩 道 初 中 理 化 生 实 验 测 评 系 统 ， 为 初 中 理 科 实 验 教 学 及 实 验 操 作 考 试 打 造 一 个 操 作 练 习 平 台 和 考 试 服 务 平 台 。 
 在 平 时 的 训 练 中 ， 帮 助 学 生 掌 握 正 确 的 操 作 规 范 ， 养 成 良 好 的 操 作 习 惯 ， 确 保 考 试 不 丢 分 ； 在 实 验 操 作 考 试 中 ， 智 能 评 分 确 保 公 平 公 正 ， 大 数 据 分 析 帮 助 数 据 的 整 理 、 归 档 及 查 阅 分 析 。 
 校 园 安 全 教 学 机 矩 道 校 园 安 全 V R 教 学 软 件 ， 积 极 响 应 国 家 将 安 全 教 育 纳 入 国 民 教 育 体 系 的 号 召 ， 包 含 用 电 安 全 、 消 防 安 全 、 应 急 事 件 处 理 、 急 救 常 识 、 自 然 灾 害 五 大 安 全 教 育 主 题 ， 及 其 对 应 学 习 展 馆 共 六 个 部 分 ， 模 拟 常 见 校 园 安 全 事 故 对 学 生 进 行 警 示 教 育 ， 构 建 安 全 环 境 学 习 正 确 的 事 故 处 理 方 法 。 
 V R 虚 拟 现 实 课 堂 解 决 方 案 以 V R 虚 拟 现 实 数 字 课 程 为 核 心 ， 通 过 V R 技 术 ， 融 合 智 慧 黑 板 常 态 化 教 学 区 、 V R 课 堂 管 理 系 统 以 及 V R 互 动 教 学 区 ， 打 造 高 沉 浸 感 的 多 媒 体 教 学 场 景 ， 实 现 互 动 式 立 体 教 学 ， 从 老 师 备 课 、 授 课 、 课 堂 管 理 、 设 备 管 理 各 个 层 面 全 流 程 辅 助 老 师 高 效 教 学 。 
 V R / 3 D 融 合 创 新 实 验 室 解 决 方 案 通 过 V R / 3 D 融 合 技 术 ， 打 造 创 新 优 质 学 习 型 课 堂 。 
 以 常 态 化 教 学 应 用 为 目 标 ， 以 V R / 3 D 实 验 室 软 件 为 核 心 ， 融 合 3 D 显 示 系 统 ， V R 交 互 系 统 ， 打 造 高 沉 浸 感 的 多 媒 体 教 学 场 景 ， 全 面 实 现 立 体 互 动 式 教 学 ， 极 大 提 升 老 师 与 学 生 的 教 学 互 动 性 与 参 与 性 。 
 P A D 智 慧 教 室 解 决 方 案 以 实 验 室 软 件 为 核 心 , 以 V R 交 互 设 备 、 P a d 为 支 撑 硬 件 ， 打 造 出 常 态 化 与 虚 拟 现 实 相 融 合 的 多 媒 体 应 用 场 景 。 
 满 足 电 子 书 包 教 室 、 P a d 智 慧 课 堂 等 场 景 建 设 需 求 。 
 立 体 而 生 动 的 实 验 现 象 ， 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ； 清 晰 直 观 的 立 体 化 知 识 ， 辅 助 学 生 构 建 思 维 空 间 。 
 W e b 虚 拟 实 验 室 解 决 方 案 以 实 验 室 软 件 为 核 心 ， 突 破 时 间 和 空 间 的 限 制 ， 支 持 区 域 部 署 ， 浏 览 器 登 录 在 线 访 问 。 
 满 足 课 前 、 课 中 、 课 后 多 场 景 的 教 学 需 求 ， 方 便 学 生 随 时 随 地 进 行 线 上 理 科 实 验 探 究 学 习 ， 提 升 核 心 素 养 。 
 常 态 化 教 学 解 决 方 案 从 教 学 实 践 出 发 ， 与 学 科 教 学 深 度 融 合 ， 满 足 课 前 、 课 中 、 课 后 多 场 景 的 教 学 需 求 。 
 既 支 持 常 态 化 班 班 通 教 学 ， 也 支 持 多 种 传 统 实 验 室 优 化 升 级 。 
 为 老 师 和 学 生 提 供 了 充 分 辅 助 教 学 和 学 科 实 验 探 究 的 虚 拟 化 学 习 场 景 。 
 桌 面 虚 拟 交 互 一 体 机 解 决 方 案 以 实 验 室 软 件 为 核 心 , 以 桌 面 虚 拟 交 互 一 体 机 为 支 撑 硬 件 ， 为 教 学 打 造 高 沉 浸 感 的 学 习 应 用 场 景 ， 多 维 度 的 呈 现 学 科 内 容 。 
 既 能 满 足 常 态 化 课 堂 的 教 学 需 求 ， 也 能 满 足 特 色 化 教 学 的 需 求 。 
 以 虚 促 实 ， 充 分 培 养 学 生 的 逻 辑 思 维 和 实 践 探 究 能 力 。 
 3 D 智 能 教 室 解 决 方 案 以 学 科 实 验 交 互 性 为 核 心 ， 以 3 D 显 示 设 备 为 支 撑 硬 件 ， 打 造 全 新 的 虚 拟 空 间 多 媒 体 应 用 场 景 ， 充 分 调 动 学 生 视 觉 、 听 觉 、 动 觉 等 多 感 官 参 与 ， 让 学 生 们 感 受 到 极 强 的 逼 真 感 ， 使 抽 象 的 概 念 和 理 论 更 加 直 观 化 、 形 象 化 。 
 观 看 视 频 手 机 建 议 横 屏 观 看 公 司 动 态 2 0 2 4 1 2 0 9 高 中 生 物 虚 拟 实 验 室 — — 制 作 果 酒 生 物 虚 拟 实 验 室 V R 数 字 课 程 中 有 更 多 与 日 常 生 活 相 关 的 小 实 验 ， 冬 天 不 想 外 出 ， 不 妨 动 手 探 索 这 些 有 趣 的 实 验 吧 ！ 2 0 2 4 1 2 0 9 校 园 行 | 河 南 鹤 壁 市 辅 仁 中 学 V R 虚 拟 现 实 课 堂 培 训 交 流 活 动 辅 仁 中 学 是 示 范 区 高 标 准 打 造 的 一 所 教 育 信 息 化 示 范 学 校 ， 在 信 息 化 课 堂 教 学 发 展 之 路 上 一 直 走 在 前 列 。 
 近 日 ， 鹤 壁 市 辅 仁 中 学 的 初 中 理 . . . 2 0 2 4 1 2 0 4 精 品 课 例 | 江 苏 省 首 届 中 小 学 教 师 数 字 素 养 展 示 活 动 在 数 字 工 具 展 示 环 节 ， 张 老 师 详 细 介 绍 了 运 用 V R 数 字 课 程 作 为 数 字 工 具 在 初 中 生 物 教 学 中 的 探 索 与 实 践 经 验 ， 展 示 了 如 何 将 数 智 科 技 融 . . . 2 0 2 4 1 2 0 4 点 亮 赛 课 舞 台 ， 让 课 堂 更 出 彩 ！ V R 虚 拟 现 实 数 字 课 程 兼 顾 学 科 深 度 与 广 度 ， 老 师 的 教 学 自 主 性 得 到 了 提 升 ， 能 够 创 造 性 地 设 计 更 多 互 动 性 强 、 情 境 丰 富 的 课 程 内 容 。 
 老 . . . 2 0 2 4 1 2 0 2 教 学 研 讨 | 「 X R 见 未 来 」 小 学 科 学 教 学 分 享 沙 龙 2 0 2 4 年 1 1 月 0 7 日 ， 矩 道 科 技 应 邀 参 加 “ X R · 见 未 来 ” 项 目 的 小 学 科 学 教 学 线 上 沙 龙 分 享 会 。 
 本 次 教 学 沙 龙 属 友 成 企 业 家 乡 村 发 . . . 2 0 2 4 1 2 0 2 “ 接 地 气 、 易 上 手 ” 的 V R 课 堂 V R 虚 拟 现 实 课 堂 是 针 对 教 学 场 景 打 造 的 可 交 互 的 沉 浸 式 课 堂 ， 是 “ 接 地 气 ” 的 课 堂 ， 能 懂 师 生 的 课 堂 。 
 备 授 课 、 课 堂 管 理 、 设 备 管 理 ， . . . 2 0 2 4 1 1 2 8 校 园 行 丨 安 徽 师 范 大 学 附 属 庐 江 三 中 生 化 虚 拟 仿 真 实 验 室 看 着 崭 新 的 实 验 室 ， 丰 富 的 实 验 设 备 与 虚 拟 仿 真 等 新 技 术 的 赋 能 ， 老 师 们 也 积 极 参 与 ， 亲 身 体 验 虚 拟 实 验 带 来 的 沉 浸 式 学 习 体 验 ， 感 受 到 . . . 2 0 2 4 1 1 2 8 恩 施 市 首 届 “ 智 引 未 来 杯 ” 中 小 学 生 科 技 竞 赛 活 动 虚 拟 仿 真 常 态 化 课 堂 的 意 义 在 于 ， 打 破 了 传 统 课 堂 教 学 的 时 空 限 制 ， 让 实 验 教 学 更 加 直 观 、 形 象 ， 丰 富 了 实 验 教 学 内 容 ， 优 化 了 实 验 教 学 . . . 2 0 2 4 1 1 2 1 “ 科 创 筑 梦 · 智 启 未 来 ” 成 都 市 第 4 0 届 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 1 0 月 2 5 日 ， 成 都 市 第 4 0 届 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 暨 成 都 高 新 区 中 小 学 第 1 0 届 科 技 创 新 教 育 活 动 在 成 都 七 中 初 中 附 属 小 学 盛 大 启 幕 ， . . . 2 0 2 4 1 1 2 1 V R 虚 拟 现 实 课 堂 助 推 新 时 代 全 民 终 身 学 习 新 样 态 2 0 2 4 年 1 1 月 8 日 ， 2 0 2 4 年 南 京 市 暨 秦 淮 区 全 民 终 身 学 习 活 动 周 在 南 京 师 范 大 学 附 属 中 学 秦 淮 科 技 高 中 盛 大 启 幕 ， 江 苏 省 教 育 厅 . . . 2 0 2 4 1 1 1 8 仿 真 实 验 室 丨 彩 色 化 学 — — 铜 离 子 的 配 合 物 铜 离 子 作 为 过 渡 金 属 离 子 ， 在 配 位 化 学 中 扮 演 着 重 要 角 色 。 
 其 形 成 配 合 物 的 能 力 主 要 源 于 其 独 特 的 电 子 结 构 和 物 理 特 性 。 
 2 0 2 4 1 1 1 8 小 学 科 学 软 件 丨 发 现 变 化 中 的 新 物 质 在 我 们 的 日 常 生 活 中 ， 许 多 看 似 平 常 的 现 象 其 实 都 蕴 含 着 丰 富 的 科 学 原 理 。 
 今 天 ， 我 们 将 通 过 矩 道 小 学 科 学 软 件 X R 虚 拟 教 学 系 统 中 的 两 . . . 2 0 2 4 1 1 1 3 教 学 研 讨 | 小 学 科 学 融 合 创 新 V R 教 学 应 用 与 案 例 分 享 矩 道 小 学 科 学 X R 虚 拟 现 实 数 字 课 程 ， 以 小 学 科 学 新 课 程 标 准 为 基 准 ， 涵 盖 物 质 科 学 、 生 命 科 学 、 地 球 与 宇 宙 科 学 、 技 术 与 工 程 四 大 领 域 . . . 2 0 2 4 1 1 1 3 化 学 虚 拟 实 验 室 丨 化 学 显 微 镜 — — X 射 线 衍 射 仪 X 射 线 衍 射 技 术 在 现 代 化 学 和 材 料 科 学 中 扮 演 着 重 要 角 色 。 
 它 不 仅 帮 助 我 们 理 解 已 知 物 质 的 结 构 ， 还 为 开 发 新 材 料 提 供 了 重 要 工 具 。 
 从 手 . . . 2 0 2 4 1 1 0 8 生 物 虚 拟 实 验 室 之 “ 人 体 生 理 与 健 康 ” 「 虚 拟 现 实 课 堂 」 是 深 化 课 程 改 革 、 教 育 数 字 化 转 型 的 典 型 应 用 场 景 之 一 。 
 「 V R + 」 为 新 课 标 、 新 教 材 实 施 下 的 中 学 生 物 课 堂 的 设 计 和 . . . 2 0 2 4 1 1 0 8 V R 语 文 ｜ 古 诗 词 中 秋 天 物 象 鉴 赏 秋 天 意 象 在 中 国 古 诗 词 中 扮 演 着 举 足 轻 重 的 角 色 。 
 它 不 仅 为 诗 人 们 提 供 了 丰 富 的 创 作 素 材 ， 更 成 为 他 们 抒 发 情 感 、 表 达 哲 思 的 重 要 载 体 。 
 . . . 2 0 2 4 1 1 0 6 穿 越 知 识 边 界 ｜ 如 何 搭 建 虚 拟 现 实 教 学 环 境 ？ V R 虚 拟 现 实 课 堂 ， 重 塑 学 习 新 维 度 。 
 2 0 2 4 1 1 0 6 教 学 研 讨 ｜ 昆 山 市 中 小 学 信 息 化 领 导 力 暨 首 席 信 息 官 培 训 活 动 共 促 数 智 化 背 景 下 教 师 数 字 化 创 造 力 和 数 智 应 用 能 力 的 提 升 与 实 践 ！ 2 0 2 4 1 1 0 1 仿 真 学 会 行 | 教 育 元 宇 宙 与 仿 真 技 术 的 融 合 创 新 矩 道 科 技 创 始 人 兼 董 事 长 岳 子 赟 作 为 虚 拟 仿 真 教 育 教 学 专 业 委 员 会 委 员 ， 现 场 做 专 题 报 告 ， 同 与 会 嘉 宾 共 推 仿 真 技 术 在 教 育 领 域 的 创 新 应 . . . 2 0 2 4 1 1 0 1 「 8 4 届 · 昆 明 」 定 格 春 城 美 好 ， 憧 憬 津 门 聚 首 8 4 届 教 装 展 精 彩 回 顾 2 0 2 4 1 0 2 9 小 学 科 学 V R 实 验 室 获 奖 课 例 | 《 昼 夜 交 替 现 象 》 2 0 2 4 年 度 重 庆 市 第 七 届 中 小 学 实 验 教 学 说 课 暨 创 新 实 验 操 作 活 动 圆 满 结 束 ， 重 庆 市 铜 梁 区 第 一 实 验 小 学 的 李 老 师 基 于 矩 道 小 学 科 学 V . . . 2 0 2 4 1 0 2 9 福 州 市 福 清 实 验 小 学 丨 矩 道 V R 教 学 机 走 进 校 园 福 清 实 验 小 学 采 用 的 是 我 司 小 学 科 学 V R 教 学 机 整 套 方 案 ， 涵 盖 了 学 生 使 用 的 V R 教 学 机 若 干 以 及 矩 道 V R 教 学 管 理 系 统 ， 可 以 通 过 讲 台 . . . 2 0 2 4 1 0 2 1 特 色 亮 点 ｜ 高 中 化 学 虚 拟 实 验 室 之 “ 电 化 学 系 统 ” 电 化 学 专 题 功 能 展 示 与 内 容 介 绍 2 0 2 4 1 0 2 1 优 秀 教 学 论 文 ｜ 虚 拟 现 实 技 术 赋 能 中 学 生 物 学 教 学 V R 实 验 融 合 教 学 作 为 一 种 融 合 创 新 型 教 学 方 式 正 在 引 领 中 学 生 物 教 学 改 革 的 新 趋 势 。 
 查 看 更 多 动 态 合 作 伙 伴 学 校 案 例 产 品 列 表 物 理 V R / 3 D 实 验 室 化 学 V R / 3 D 实 验 室 生 物 V R / 3 D 实 验 室 小 学 科 学 X R 虚 拟 教 学 软 件 小 学 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 初 中 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 初 中 理 化 生 实 验 评 测 系 统 校 园 安 全 教 学 机 生 命 科 学 3 D 互 动 教 学 解 决 方 案 V R 虚 拟 现 实 课 堂 V R / 3 D 融 合 创 新 实 验 室 P A D 智 慧 教 室 W e b 虚 拟 实 验 室 常 态 化 教 学 桌 面 虚 拟 交 互 一 体 机 3 D 智 能 教 室 资 源 下 载 申 请 试 用 公 司 动 态 产 品 动 态 市 场 动 态 关 于 我 们 关 于 我 们 加 入 我 们 联 系 我 们 橘 老 师 实 验 室 橘 老 师 实 验 室 地 址 ： 上 海 普 陀 区 大 渡 河 路 3 8 8 弄 5 号 华 宏 商 务 中 心 1 5 0 6 室 电 话 ： 0 2 1 5 2 9 9 3 9 3 6 （ 上 海 ） ； 0 2 5 5 2 2 5 5 6 0 3 （ 南 京 ） 邮 箱 ： s e r v i c e @ j u d a o e d u . c o m Q Q ： 3 2 3 5 1 8 6 6 0 8 （ 售 前 ） ； 3 5 1 2 8 8 3 2 5 4 （ 售 后 ） 产 品 咨 询 ( 喵 小 白 ) 商 务 咨 询 ( 橘 老 师 ) 版 权 所 有 © 2 0 2 3 上 海 矩 道 网 络 科 技 有 限 公 司 | 电 话 0 2 1 5 2 9 9 3 9 3 6 | 沪 I C P 备 1 6 0 1 9 1 0 2 号 相 关 产 品 ： 物 理 虚 拟 实 验 化 学 仿 真 实 验 生 物 虚 拟 实 验 友 情 链 接 ： 网 站 建 设 公 司 骨 龄 软 件 产 品 咨 询 （ 喵 小 白 ） 商 务 咨 询 （ 橘 老 师 ） 0 2 1 5 2 9 9 3 9 3 6 0 2 5 5 2 2 5 5 6 0 3 产 品 试 用 马 上 申 请 试 用 微 信 扫 码 → 点 击 “ 申 请 试 用 ” → 获 取 软 件 及 授 权 码 联 系 我 们 产 品 咨 询 （ 喵 小 白 ） 商 务 咨 询 （ 橘 老 师 ） 0 2 1 5 2 9 9 3 9 3 6 0 2 5 5 2 2 5 5 6 0 3 在 线 客 服 商 务 合 作 联 系 我 们

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