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0 2 2 年 第 六 批 科 技 型 中 小 企 业 科 汛 网 校 系 统 V 1 0 小 程 序 及 A P P 主 要 功 能 预 告 科 汛 网 校 系 统 V 1 0 平 台 运 营 版 本 专 属 功 能 亮 点 介 绍 @ 所 有 人 科 汛 网 校 V 1 0 部 分 新 开 发 功 能 预 告 ， 速 来 了 解 ！ 科 汛 核 心 产 品 1 7 年 互 联 网 创 新 技 术 提 供 商 ， 多 款 核 心 产 品 助 力 企 业 数 字 升 级 免 费 试 用 科 汛 云 开 店 S a a S 平 台 1 分 钟 开 启 线 上 商 城 ， 打 通 线 下 门 店 ， 帮 商 家 解 决 获 客 、 转 化 、 留 存 、 裂 变 、 管 理 、 成 交 的 问 题 ， 提 供 各 个 应 用 场 景 ， 为 商 家 打 造 品 牌 知 识 服 务 数 字 化 电 商 平 台 。 知 识 付 费 在 线 教 育 S a a S 企 微 S C R M 社 交 电 商 免 费 开 通 视 频 介 绍 热 门 推 荐 科 汛 网 校 系 统 专 为 教 育 培 训 企 业 提 供 独 立 品 牌 运 营 平 台 ， 支 持 P C 公 众 号 ( H 5 ) 小 程 序 独 立 A P P 多 终 端 学 习 ， 拥 有 独 立 运 营 版 ， 机 构 入 驻 平 台 版 等 多 个 版 本 可 供 教 育 机 构 选 择 ， 是 教 育 企 业 机 构 实 现 品 牌 发 展 的 不 二 选 择 。 了 解 产 品 视 频 介 绍 最 新 上 市 科 汛 培 训 考 核 系 统 适 用 于 各 类 政 策 性 培 训 、 继 续 教 育 、 安 全 教 育 及 企 事 业 培 训 考 核 等 场 景 解 决 方 案 ， 支 持 在 线 报 名 、 A l 人 脸 登 录 、 A I 人 脸 打 卡 及 自 动 发 证 等 了 解 产 品 获 取 方 案 科 汛 企 微 营 销 助 手 （ S C R M ) 连 接 微 信 私 域 客 户 ， 精 准 打 标 签 ， 客 户 及 社 群 裂 变 营 销 、 实 现 客 户 分 层 化 运 营 管 理 ， 做 到 员 工 与 客 户 双 向 管 理 。 了 解 产 品 视 频 介 绍 课 堂 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识 付 费 社 交 电 商 搭 建 学 考 一 体 化 培 训 学 习 平 台 为 各 类 政 策 性 职 业 培 训 ， 继 续 教 育 ， 安 全 教 育 及 企 事 业 培 训 考 核 等 量 身 定 制 在 线 培 训 及 考 核 解 决 方 案 。 系 统 包 括 ， 在 线 报 名 ， 在 线 发 证 ， A I 人 脸 打 卡 等 功 能 ， 支 持 职 业 技 能 培 训 的 多 应 用 场 景 ， 符 合 各 级 主 管 部 门 的 审 核 标 准 ， 系 统 同 时 支 持 多 学 习 终 端 获 取 方 案 查 看 详 情 让 您 一 分 钟 拥 有 自 己 的 在 线 网 校 平 台 为 教 育 培 训 机 构 快 速 打 造 线 上 线 下 O M O 结 合 的 招 生 营 销 及 教 学 场 景 。 集 技 术 支 撑 、 运 营 管 理 、 营 销 推 广 、 课 程 包 装 、 线 索 分 析 等 一 系 列 服 务 于 一 体 为 中 小 型 机 构 个 性 化 品 牌 网 校 搭 建 提 供 了 强 大 的 技 术 支 持 咨 询 客 服 查 看 详 情 满 足 不 同 行 业 的 知 识 付 费 需 求 实 现 “ 从 有 价 值 的 免 费 内 容 ” 到 “ 知 识 付 费 ” 的 升 级 ， 为 商 家 提 供 海 量 的 知 识 店 铺 模 板 ， 帮 商 家 搭 建 微 信 小 程 序 、 公 众 号 （ H 5 ） 等 多 终 端 知 识 服 务 平 台 ， 并 能 满 足 读 书 文 化 、 财 经 楼 市 、 养 生 塑 性 、 情 感 心 理 、 教 培 机 构 、 I T 科 技 等 多 个 不 同 行 业 的 知 识 付 费 需 求 免 费 试 用 查 看 详 情 微 商 城 解 决 方 案 打 通 微 信 生 态 ， 通 过 公 域 流 量 引 流 至 私 域 流 量 ， 深 度 挖 掘 社 交 电 商 私 域 获 客 资 源 为 电 商 企 业 提 供 信 息 收 集 、 高 效 获 客 、 精 准 销 为 一 体 的 专 业 化 营 销 服 务 平 台 短 视 频 获 客 、 小 程 序 商 城 、 知 识 课 程 、 直 播 带 货 、 企 微 营 销 助 手 、 订 单 管 理 免 费 试 用 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发 、 A P P 开 发 等 服 务 。 网 站 定 制 开 发 小 程 序 定 制 开 发 A P P 定 制 开 发 公 众 号 H 5 定 制 开 发 查 看 详 情 资 质 申 请 K E S I O N 科 汛 为 商 家 提 供 各 类 经 营 证 件 代 办 服 务 ， 如 ： I C P 、 E D I 经 营 许 可 证 、 网 站 备 案 、 版 权 及 专 利 申 请 、 商 标 注 册 等 服 务 。 各 类 许 可 证 申 请 版 权 申 请 商 标 申 请 专 利 申 请 查 看 详 情 商 家 学 院 最 全 的 商 城 系 统 行 业 动 态 、 电 商 资 讯 、 营 销 技 巧 和 运 营 干 货 在 线 教 育 平 台 在 线 网 校 系 统 知 识 付 费 系 统 在 线 教 学 系 统 在 线 教 育 行 业 资 讯 视 频 号 & 网 校 在 线 教 育 平 台 在 线 网 校 系 统 知 识 付 费 系 统 在 线 教 学 系 统 在 线 教 育 行 业 资 讯 视 频 号 & 网 校 3 0 2 0 2 3 . 0 3 科 汛 线 上 教 育 平 台 ， 为 您 提 供 最 优 质 的 在 线 学 习 体 验 欢 迎 使 用 我 们 的 科 汛 线 上 教 育 平 台 。 我 们 旨 在 为 每 一 位 学 习 者 提 供 最 好 的 在 线 学 习 体 验 。 科 汛 在 线 教 育 平 台 提 供 丰 富 多 样 的 课 程 ， 涵 盖 了 从 小 学 到 大 学 的 各 个 领 域 ， 包 括 语 言 、 科 学 、 艺 术 等 等 。 我 们 的 教 师 团 队 由 来 自 世 界 各 地 的 专 业 人 士 组 成 ， 拥 有 丰 富 的 教 学 经 验 和 知 识 储 备 。 他 们 将 为 您 提 供 精 心 设 计 的 课 程 、 原 创 教 材 和 个 性 化 指 导 ， 帮 助 您 达 成 学 习 目 标 。 在 这 里 ， 您 可 以 随 时 随 地 学 习 ， 无 需 时 间 和 地 点 的 限 制 。 我 们 的 在 线 学 习 平 台 配 备 了 先 进 的 技 术 和 灵 活 的 功 能 ， 让 您 轻 松 学 习 。 您 可 以 在 课 程 中 拥 有 更 多 的 交 流 和 互 动 ， 与 其 他 学 习 者 和 教 师 共 同 学 习 、 讨 论 和 分 科 汛 线 上 教 育 平 台 ， 为 您 提 供 最 优 质 的 在 线 学 习 体 验 阅 读 数 ： 1 5 日 期 ： 0 3 - 3 0 2 2 2 0 2 3 . 0 3 云 店 铺 是 什 么 意 思 云 店 铺 怎 么 开 通 近 期 云 店 铺 理 念 目 前 也 是 火 热 异 常 ， 了 解 云 店 铺 是 什 么 意 思 也 是 当 下 商 家 ， 用 户 的 必 修 课 。 如 果 各 位 想 理 解 云 店 铺 的 优 势 、 长 处 和 使 用 场 景 ， 就 拿 起 板 凳 做 好 往 下 阅 读 吧 。 云 店 铺 是 什 么 意 思 云 店 铺 怎 么 开 通 阅 读 数 ： 2 5 日 期 ： 0 3 - 2 2 2 0 2 0 2 3 . 0 3 搭 建 在 线 教 育 平 台 要 避 免 哪 些 坑 ？ 有 什 么 技 巧 吗 ？ 当 开 发 在 线 教 育 平 台 时 ， 有 几 个 技 巧 可 以 帮 助 你 确 保 平 台 的 成 功 和 用 户 满 意 度 。 以 下 是 一 些 我 认 为 最 重 要 的 技 巧 ： 1 . 明 确 你 的 目 标 群 体 和 他 们 的 需 求 不 同 的 用 户 有 不 同 的 需 求 ， 因 此 你 需 要 确 保 你 的 平 台 能 够 满 足 他 们 的 需 求 。 例 如 ， 如 果 你 的 平 台 是 为 学 生 设 计 的 ， 那 么 你 需 要 确 保 它 易 于 使 用 ， 内 容 易 于 理 解 ， 并 且 能 够 提 供 一 定 程 度 的 互 动 性 。 2 . 设 计 一 个 直 观 且 易 于 使 用 的 界 面 。 用 户 体 验 是 至 关 重 要 的 ， 因 此 你 需 要 确 保 你 的 平 台 易 于 使 用 ， 并 且 能 够 提 供 清 晰 的 导 航 和 易 于 理 解 的 界 面 此 外 ， 你 还 需 要 确 保 平 台 的 响 应 速 度 很 快 ， 以 避 免 用 户 等 待 太 长 时 间 。 3 . 提 搭 建 在 线 教 育 平 台 要 避 免 哪 些 坑 ？ 有 什 么 技 巧 吗 ？ 阅 读 数 ： 2 4 日 期 ： 0 3 - 2 0 1 6 2 0 2 3 . 0 3 如 何 降 低 教 培 行 业 招 生 成 本 ？ 当 今 时 代 ， 随 着 科 技 的 不 断 发 展 ， 在 线 教 育 行 业 已 经 成 为 越 来 越 多 人 选 择 的 学 习 方 式 。 但 是 ， 对 于 在 线 教 育 企 业 来 说 ， 如 何 低 成 本 招 生 却 是 一 个 非 常 重 要 的 问 题 。 以 下 是 一 些 建 议 ： 1 . 利 用 社 交 媒 体 平 台 ： 社 交 媒 体 平 台 是 一 个 非 常 有 用 的 低 成 本 宣 传 和 招 生 工 具 。 通 过 优 质 内 容 和 互 动 活 动 吸 引 用 户 ， 将 用 户 转 化 为 付 费 学 员 。 2 . 搜 索 引 擎 优 化 ： 通 过 优 化 网 站 S E O ， 提 高 网 站 的 排 名 ， 增 加 访 问 量 和 转 化 率 ， 从 而 提 高 学 员 招 生 率 。 3 . 推 广 活 动 ： 在 重 要 时 间 节 点 ， 如 寒 暑 假 ， 开 学 季 等 ， 通 过 推 出 优 惠 活 动 来 吸 引 学 员 ， 增 加 转 化 率 。 4 . 口 碑 营 销 ： 通 过 口 碑 营 如 何 降 低 教 培 行 业 招 生 成 本 ？ 阅 读 数 ： 2 3 日 期 ： 0 3 - 1 6 0 3 2 0 2 3 . 0 4 如 何 在 网 校 平 台 打 造 个 人 I P 呢 ？ 作 为 一 名 在 网 校 平 台 上 学 习 的 学 员 ， 我 们 不 仅 仅 是 为 了 获 取 知 识 ， 更 是 希 望 通 过 学 习 打 磨 自 己 的 I P ， 成 为 行 业 内 的 佼 佼 者 。 那 么 ， 如 何 在 网 校 平 台 打 造 个 人 I P 呢 ？ 首 先 ， 我 们 需 要 选 择 一 家 优 秀 的 网 校 平 台 。 一 个 好 的 网 校 平 台 能 够 为 我 们 提 供 质 量 高 、 实 用 性 强 的 课 程 资 源 ， 以 及 专 业 的 师 资 力 量 。 在 选 择 网 校 平 台 时 ， 要 根 据 自 己 的 学 习 需 求 和 兴 趣 爱 好 进 行 筛 选 ， 选 择 适 合 自 己 的 课 程 。 其 次 ， 我 们 需 要 认 真 地 学 习 课 程 。 学 习 不 是 单 纯 的 听 课 和 背 诵 ， 而 是 要 注 重 实 践 和 思 考 。 在 学 习 过 程 中 ， 要 积 极 参 与 课 程 互 动 、 完 成 作 业 、 参 加 线 上 讨 论 或 社 群 活 动 等 ， 提 高 自 己 的 专 如 何 在 网 校 平 台 打 造 个 人 I P 呢 ？ 阅 读 数 ： 6 日 期 ： 0 4 - 0 3 0 3 2 0 2 3 . 0 4 怎 么 选 择 在 线 考 试 平 台 ？ 科 汛 云 考 试 系 统 有 哪 些 优 势 ？ 科 汛 云 考 试 系 统 是 一 种 基 于 云 计 算 技 术 的 在 线 考 试 系 统 ， 它 具 有 以 下 功 能 ： 1 . 全 面 的 组 织 考 试 ： 云 考 试 系 统 可 以 帮 助 组 织 者 有 效 地 进 行 考 试 ， 它 可 以 实 现 自 动 组 卷 、 自 动 出 卷 、 自 动 批 改 等 功 能 ， 节 省 组 织 者 的 时 间 和 精 力 。 2 . 安 全 可 靠 的 考 试 环 境 ： 云 考 试 系 统 采 用 安 全 机 制 ， 可 以 有 效 防 止 考 试 作 弊 ， 保 证 考 试 安 全 可 靠 。 3 . 个 性 化 的 考 试 服 务 ： 云 考 试 系 统 可 以 根 据 考 生 的 特 点 为 其 提 供 个 性 化 的 考 试 服 务 ， 有 效 提 高 考 试 效 率 。 4 . 统 一 的 考 试 管 理 ： 云 考 试 系 统 可 以 统 一 管 理 多 个 考 试 ， 方 便 组 织 者 管 理 考 试 信 息 ， 如 考 试 时 间 、 考 试 结 果 等 。 5 . 实 时 的 考 怎 么 选 择 在 线 考 试 平 台 ？ 科 汛 云 考 试 系 统 有 哪 些 优 势 ？ 阅 读 数 ： 6 日 期 ： 0 4 - 0 3 2 9 2 0 2 3 . 0 3 常 见 的 线 上 课 程 平 台 有 哪 些 ， 如 何 快 速 选 择 适 合 自 己 的 ？ 如 果 你 正 在 寻 找 一 种 方 便 、 高 效 的 学 习 方 法 ， 那 么 线 上 课 程 平 台 可 能 就 是 你 需 要 的 。 现 在 ， 越 来 越 多 的 人 选 择 在 线 课 程 平 台 上 学 习 知 识 ， 不 仅 可 以 自 由 安 排 时 间 ， 还 可 以 随 时 随 地 学 习 。 那 么 ， 线 上 课 程 平 台 有 哪 些 呢 ？ 下 面 是 一 些 常 见 的 线 上 课 程 平 台 ， 让 你 快 速 了 解 并 选 择 适 合 自 己 的 平 台 。 1 . C o u r s e r a C o u r s e r a 是 一 家 由 斯 坦 福 大 学 两 位 计 算 机 科 学 教 授 创 建 的 在 线 教 育 平 台 ， 提 供 各 类 高 质 量 课 程 和 证 书 。 在 C o u r s e r a 上 ， 你 可 以 学 习 到 包 括 计 算 机 科 学 、 商 业 管 理 、 医 学 和 艺 术 等 各 个 领 域 的 课 程 ， 还 能 与 来 自 世 界 各 地 的 教 师 和 学 生 互 常 见 的 线 上 课 程 平 台 有 哪 些 ， 如 何 快 速 选 择 适 合 自 己 的 ？ 阅 读 数 ： 1 9 日 期 ： 0 3 - 2 9 2 8 2 0 2 3 . 0 3 科 汛 S a a S 网 校 平 台 的 优 势 科 汛 S a a S 网 校 平 台 是 一 款 专 业 的 在 线 教 育 平 台 ， 其 优 势 主 要 体 现 在 以 下 几 个 方 面 ： 1 . 全 面 的 教 学 管 理 功 能 科 汛 S a a S 网 校 平 台 提 供 了 丰 富 的 教 学 管 理 功 能 ， 包 括 课 程 管 理 、 学 生 管 理 、 教 师 管 理 等 等 。 可 以 满 足 各 种 在 线 教 育 机 构 的 需 求 ， 让 教 学 管 理 更 加 便 捷 高 效 。 2 . 丰 富 的 教 学 资 源 科 汛 S a a S 网 校 平 台 上 有 丰 富 的 教 学 资 源 ， 包 括 课 程 、 视 频 、 图 片 等 等 。 可 以 让 学 生 充 分 利 用 网 络 资 源 ， 提 高 学 习 效 率 和 质 量 。 3 . 优 秀 的 技 术 支 持 服 务 科 汛 S a a S 网 校 平 台 提 供 专 业 的 技 术 支 持 服 务 ， 包 括 平 台 配 置 、 系 统 维 护 、 数 据 备 份 等 。 可 以 让 客 户 无 后 顾 之 忧 ， 科 汛 S a a S 网 校 平 台 的 优 势 阅 读 数 ： 1 5 日 期 ： 0 3 - 2 8 0 3 2 0 2 3 . 0 4 有 助 于 您 成 功 售 卖 知 识 付 费 课 程 的 建 议 知 识 付 费 课 程 是 一 种 赚 取 收 入 的 方 式 ， 它 可 以 帮 助 您 提 高 收 入 ， 同 时 也 可 以 帮 助 您 的 学 生 更 好 地 学 习 。 但 是 ， 如 何 成 功 地 售 卖 知 识 付 费 课 程 并 不 是 一 件 容 易 的 事 情 。 下 面 是 几 个 有 助 于 您 成 功 售 卖 知 识 付 费 课 程 的 建 议 ： 首 先 ， 为 您 的 课 程 创 建 一 个 独 特 的 概 念 ， 这 将 有 助 于 您 脱 颖 而 出 。 您 可 以 通 过 研 究 竞 争 对 手 的 课 程 ， 了 解 他 们 的 强 项 和 弱 点 ， 并 设 计 出 一 个 更 具 吸 引 力 的 课 程 。 此 外 ， 您 还 可 以 利 用 社 交 媒 体 上 的 优 势 ， 将 您 的 课 程 推 广 给 更 多 人 。 其 次 ， 您 还 可 以 利 用 网 络 营 销 技 巧 来 提 高 您 的 知 识 付 费 课 程 的 销 量 。 您 可 以 利 用 搜 索 引 擎 优 化 （ S E O ） ， 改 善 您 的 网 站 在 搜 有 助 于 您 成 功 售 卖 知 识 付 费 课 程 的 建 议 阅 读 数 ： 7 日 期 ： 0 4 - 0 3 3 1 2 0 2 3 . 0 3 为 什 么 说 科 汛 将 成 为 更 多 人 学 习 和 提 升 的 首 选 知 识 付 费 平 台 ？ 作 为 一 家 专 注 于 教 育 和 知 识 付 费 领 域 的 公 司 ， 我 们 深 知 优 质 内 容 的 重 要 性 。 因 此 ， 我 们 在 科 汛 云 开 店 平 台 上 推 出 了 知 识 付 费 平 台 ， 为 广 大 用 户 提 供 了 更 全 面 、 更 贴 近 实 际 需 求 的 知 识 服 务 。 在 科 汛 知 识 付 费 平 台 上 ， 你 可 以 找 到 各 类 优 质 课 程 、 教 程 、 讲 座 等 ， 涵 盖 了 各 行 各 业 的 专 业 知 识 。 不 论 你 是 I T 从 业 者 、 职 场 新 人 、 学 生 党 ， 亦 或 是 为 人 父 母 、 打 算 养 宠 物 的 宠 物 爱 好 者 ， 都 可 以 在 这 里 找 到 心 仪 的 课 程 。 我 们 致 力 于 提 供 最 优 质 的 内 容 和 最 优 秀 的 教 育 培 训 服 务 ， 每 一 个 课 程 都 是 由 行 业 内 资 深 专 家 亲 自 录 制 ， 内 容 精 品 ， 知 识 结 构 化 ， 让 你 能 够 快 速 获 得 专 业 知 识 的 提 升 ， 为 什 么 说 科 汛 将 成 为 更 多 人 学 习 和 提 升 的 首 选 知 识 付 费 平 台 ？ 阅 读 数 ： 1 7 日 期 ： 0 3 - 3 1 3 1 2 0 2 3 . 0 3 掌 握 这 些 技 巧 ， 随 时 获 取 知 识 付 费 行 业 红 利 你 是 否 曾 经 感 到 学 习 知 识 费 尽 心 力 ， 却 最 终 没 有 获 得 实 质 性 的 收 益 ？ 那 么 现 在 ， 我 们 来 向 你 介 绍 一 种 新 的 学 习 方 式 — — 知 识 付 费 。 知 识 付 费 是 一 种 新 兴 的 学 习 方 式 ， 它 将 帮 助 你 获 得 更 深 入 的 知 识 ， 并 将 这 些 知 识 转 化 为 实 际 收 益 。 那 么 ， 什 么 样 的 知 识 最 适 合 付 费 学 习 呢 ？ 1 . 行 业 前 沿 知 识 对 于 那 些 想 要 在 某 一 个 领 域 打 造 出 更 广 泛 的 影 响 力 和 成 功 的 人 来 说 ， 了 解 行 业 前 沿 的 发 展 趋 势 和 新 技 术 是 必 要 的 。 这 些 新 领 域 的 专 业 知 识 通 常 都 是 由 行 业 内 的 专 家 和 学 者 提 供 ， 他 们 的 精 华 内 容 往 往 被 收 集 起 来 ， 转 化 为 高 价 的 学 习 资 料 。 2 . 知 名 专 家 的 实 战 经 验 知 名 专 家 通 常 都 是 掌 握 这 些 技 巧 ， 随 时 获 取 知 识 付 费 行 业 红 利 阅 读 数 ： 1 5 日 期 ： 0 3 - 3 1 3 1 2 0 2 3 . 0 3 选 择 知 识 付 费 平 台 时 ， 这 六 个 因 素 你 必 须 要 考 虑 选 择 知 识 付 费 平 台 ， 需 要 考 虑 以 下 因 素 ： 1 . 平 台 的 信 誉 度 ： 选 择 知 名 度 高 、 用 户 评 价 好 的 平 台 ， 可 避 免 被 骗 和 低 质 量 课 程 。 2 . 课 程 种 类 和 内 容 ： 选 择 与 自 身 兴 趣 、 职 业 发 展 相 关 的 课 程 ， 选 择 丰 富 、 系 统 、 前 沿 的 内 容 ， 可 帮 助 提 高 学 习 效 果 。 3 . 教 师 背 景 和 能 力 ： 选 择 具 有 丰 富 经 验 、 专 业 知 识 和 授 课 能 力 的 教 师 ， 可 确 保 学 到 真 正 有 用 的 知 识 。 4 . 学 习 方 式 和 时 长 ： 选 择 与 自 己 学 习 习 惯 相 符 的 方 式 （ 如 直 播 、 录 播 、 面 授 等 ） ， 以 及 时 长 的 课 程 ， 可 提 高 学 习 效 率 ， 并 减 少 浪 费 时 间 和 资 金 的 风 险 。 5 . 价 格 和 资 源 ： 选 择 价 格 合 理 ， 同 时 提 供 优 质 资 源 的 平 台 选 择 知 识 付 费 平 台 时 ， 这 六 个 因 素 你 必 须 要 考 虑 阅 读 数 ： 2 0 日 期 ： 0 3 - 3 1 1 6 2 0 2 3 . 0 3 在 线 教 学 可 以 取 代 线 下 教 学 吗 ？ 在 线 教 学 系 统 有 哪 些 优 缺 点 ？ 当 今 互 联 网 的 发 展 使 得 在 线 教 学 系 统 成 为 人 们 获 取 知 识 的 新 途 径 。 虽 然 在 线 教 学 系 统 在 某 些 方 面 具 有 不 可 替 代 的 优 势 ， 但 也 存 在 一 些 缺 点 。 首 先 ， 在 线 教 学 系 统 的 最 大 优 势 是 其 方 便 性 。 学 生 可 以 在 家 里 或 任 何 有 网 络 的 地 方 上 课 ， 不 需 要 花 费 额 外 的 时 间 和 精 力 通 勤 。 此 外 ， 学 生 可 以 在 自 己 的 节 奏 下 学 习 ， 而 不 必 受 到 教 室 环 境 和 同 学 干 扰 。 其 次 ， 在 线 教 学 系 统 还 具 有 灵 活 性 。 教 师 可 以 随 时 更 新 教 学 内 容 ， 并 将 其 推 送 到 学 生 的 设 备 上 。 学 生 可 以 根 据 自 己 的 兴 趣 和 学 习 进 度 选 择 课 程 ， 并 在 课 程 中 间 暂 停 或 重 复 回 放 。 然 而 ， 在 线 教 学 系 统 也 存 在 一 些 缺 点 。 其 中 最 明 显 的 是 缺 在 线 教 学 可 以 取 代 线 下 教 学 吗 ？ 在 线 教 学 系 统 有 哪 些 优 缺 点 ？ 阅 读 数 ： 2 2 日 期 ： 0 3 - 1 6 0 3 2 0 2 3 . 0 3 新 手 怎 么 选 择 一 款 合 适 自 己 的 互 动 课 堂 系 统 ？ 随 着 科 技 的 发 展 ， 越 来 越 多 的 教 育 机 构 开 始 使 用 互 动 课 堂 系 统 ， 以 提 高 学 习 效 率 和 学 习 体 验 。 互 动 课 堂 系 统 可 以 支 持 多 种 教 学 模 式 ， 包 括 视 频 直 播 、 实 时 聊 天 、 虚 拟 班 级 、 在 线 测 试 等 ， 可 以 让 学 生 和 老 师 进 行 实 时 交 流 ， 更 好 地 实 现 教 学 目 标 。 要 选 择 一 款 合 适 的 互 动 课 堂 系 统 ， 首 先 要 考 虑 系 统 的 功 能 ， 它 是 否 支 持 视 频 直 播 、 实 时 聊 天 、 虚 拟 班 级 、 在 线 测 试 等 功 能 ？ 其 次 要 考 虑 系 统 的 可 靠 性 ， 它 是 否 能 够 稳 定 运 行 ， 是 否 有 足 够 的 安 全 保 障 ？ 再 次 ， 要 考 虑 系 统 的 易 用 性 ， 它 是 否 易 于 使 用 ， 老 师 和 学 生 是 否 容 易 上 手 ？ 最 后 ， 要 考 虑 系 统 的 价 格 ， 是 否 符 合 教 育 机 构 的 预 算 ？ 新 手 怎 么 选 择 一 款 合 适 自 己 的 互 动 课 堂 系 统 ？ 阅 读 数 ： 4 7 日 期 ： 0 3 - 0 3 0 3 2 0 2 3 . 0 3 选 择 课 堂 互 动 系 统 时 ， 应 考 虑 的 因 素 有 哪 些 ？ 课 堂 互 动 系 统 是 一 种 教 育 技 术 ， 用 于 改 善 学 习 体 验 ， 并 使 学 习 更 有 效 率 。 它 为 老 师 和 学 生 提 供 了 一 个 实 时 的 交 流 环 境 ， 有 助 于 提 高 学 习 效 果 。 在 选 择 课 堂 互 动 系 统 时 ， 应 考 虑 的 因 素 有 ： 1 . 功 能 ： 选 择 的 系 统 应 具 备 所 需 的 功 能 ， 包 括 实 时 聊 天 、 白 板 、 资 源 共 享 、 文 档 编 辑 、 在 线 测 验 等 。 2 . 用 户 友 好 ： 系 统 应 该 易 于 使 用 ， 老 师 和 学 生 都 可 以 轻 松 上 手 。 3 . 技 术 支 持 ： 应 确 保 系 统 有 足 够 的 技 术 支 持 ， 以 确 保 系 统 可 以 正 常 运 行 。 4 . 可 扩 展 性 ： 系 统 应 可 以 根 据 需 要 扩 展 功 能 ， 以 满 足 未 来 的 需 求 。 5 . 价 格 ： 系 统 的 价 格 应 该 与 其 功 能 和 质 量 相 匹 配 。 选 择 合 适 选 择 课 堂 互 动 系 统 时 ， 应 考 虑 的 因 素 有 哪 些 ？ 阅 读 数 ： 1 9 日 期 ： 0 3 - 0 3 2 0 2 0 2 3 . 0 2 没 有 具 备 如 下 功 能 的 在 线 教 学 平 台 就 不 是 一 个 好 平 台 在 线 教 学 平 台 是 一 个 提 供 在 线 教 学 服 务 的 系 统 ， 它 具 备 基 本 功 能 以 及 高 级 功 能 ， 可 以 让 老 师 和 学 生 更 加 高 效 、 安 全 的 完 成 学 习 任 务 。 今 天 我 们 就 从 两 个 方 面 来 着 重 介 绍 下 在 线 教 学 所 该 具 备 的 功 能 ： 一 、 在 线 教 学 平 台 的 基 本 功 能 1 、 课 程 管 理 ： 包 括 课 程 的 创 建 、 修 改 、 删 除 、 查 看 等 功 能 ， 以 及 课 程 的 分 类 、 标 签 、 搜 索 等 功 能 ， 可 以 让 学 生 更 加 方 便 的 查 找 到 自 己 想 要 的 课 程 ， 更 加 高 效 的 安 排 课 程 学 习 。 2 、 资 源 管 理 ： 包 括 课 件 、 视 频 、 音 频 、 文 档 等 资 源 的 上 传 、 修 改 、 删 除 、 查 看 等 功 能 ， 可 以 让 老 师 方 便 的 上 传 课 程 资 源 ， 学 生 更 加 方 便 的 获 取 课 程 资 料 ， 更 加 快 捷 的 完 没 有 具 备 如 下 功 能 的 在 线 教 学 平 台 就 不 是 一 个 好 平 台 阅 读 数 ： 3 4 日 期 ： 0 2 - 2 0 1 7 2 0 2 3 . 0 2 在 线 教 育 行 业 存 在 哪 些 痛 点 、 难 点 在 线 教 育 是 一 种 新 兴 的 教 育 模 式 ， 它 利 用 互 联 网 技 术 实 现 教 育 的 远 程 传 播 ， 它 的 优 势 在 于 可 以 把 传 统 的 教 育 模 式 变 得 更 加 便 捷 、 高 效 ， 从 而 提 高 学 习 效 率 ， 但 是 它 也 存 在 一 些 痛 点 和 难 点 。 首 先 ， 在 线 教 育 的 学 习 环 境 和 传 统 教 育 模 式 相 比 较 ， 存 在 着 较 大 的 差 距 。 传 统 教 育 模 式 有 着 更 加 完 善 的 课 堂 环 境 ， 老 师 可 以 直 接 授 课 ， 学 生 可 以 与 老 师 进 行 及 时 的 沟 通 ， 可 以 更 好 的 掌 握 知 识 ， 但 是 在 线 教 育 的 学 习 环 境 比 较 简 单 ， 老 师 只 能 通 过 视 频 或 者 文 字 的 形 式 进 行 授 课 ， 学 生 也 只 能 通 过 论 坛 或 者 留 言 板 进 行 沟 通 ， 缺 乏 老 师 和 学 生 之 间 的 直 接 交 流 ， 这 样 就 会 影 响 学 生 的 学 习 效 果 。 在 线 教 育 行 业 存 在 哪 些 痛 点 、 难 点 阅 读 数 ： 9 5 日 期 ： 0 2 - 1 7 1 7 2 0 2 3 . 0 2 2 0 2 3 年 ， 教 培 行 业 路 在 何 方 ？ 随 着 社 会 不 断 发 展 ， 教 育 行 业 也 在 不 断 变 化 ， 教 培 行 业 也 不 例 外 。 2 0 2 3 年 ， 教 培 行 业 面 临 着 许 多 挑 战 ， 如 何 应 对 这 些 挑 战 ， 以 及 如 何 更 好 地 发 挥 其 作 用 ， 是 每 个 教 培 行 业 的 重 要 课 题 。 首 先 ， 教 培 行 业 应 加 强 科 技 应 用 ， 以 提 高 教 学 质 量 。 2 0 2 3 年 ， 科 技 的 发 展 将 为 教 培 行 业 提 供 更 多 的 技 术 手 段 ， 例 如 虚 拟 现 实 技 术 、 智 能 课 堂 等 ， 可 以 更 好 地 提 升 教 学 质 量 ， 更 好 地 满 足 学 生 的 需 求 。 其 次 ， 教 培 行 业 应 加 强 与 企 业 的 合 作 ， 以 更 好 地 满 足 企 业 的 需 求 。 2 0 2 3 年 ， 企 业 的 发 展 将 更 加 依 赖 于 人 才 ， 而 教 培 行 业 可 以 与 企 业 合 作 ， 以 更 好 地 培 养 符 合 企 业 要 求 的 人 才 ， 为 企 2 0 2 3 年 ， 教 培 行 业 路 在 何 方 ？ 阅 读 数 ： 1 7 4 日 期 ： 0 2 - 1 7 0 6 2 0 2 3 . 0 2 提 高 教 育 资 源 利 用 多 渠 道 引 流 获 客 提 高 转 化 率 现 在 的 教 育 很 火 爆 ， 所 以 教 育 机 构 就 越 来 越 多 ， 教 育 机 构 就 需 要 建 设 自 己 的 网 上 学 校 才 能 脱 颖 而 出 ， 占 据 先 机 。 接 下 来 ， 我 们 将 分 析 为 什 么 要 建 设 自 己 的 网 上 学 校 ， 搭 建 网 校 系 统 呢 ? 提 高 教 育 资 源 利 用 多 渠 道 引 流 获 客 提 高 转 化 率 阅 读 数 ： 8 4 日 期 ： 0 2 - 0 6 0 3 2 0 2 3 . 0 2 如 何 让 客 户 帮 你 推 广 ？ 分 销 管 理 功 能 的 使 用 方 法 分 析 什 么 是 分 销 管 理 ? 分 销 管 理 功 能 有 哪 些 作 用 ? 该 如 何 实 现 ? 分 销 是 一 款 “ 裂 变 型 ” 的 营 销 工 具 ， 可 以 有 效 帮 助 云 开 店 拓 展 传 播 推 广 渠 道 ， 让 更 多 人 帮 你 推 广 ， 实 现 更 多 收 益 。 使 用 分 销 功 能 ， 商 家 可 以 招 募 海 量 分 销 员 ， 让 他 们 通 过 为 你 分 销 商 品 而 赚 取 奖 励 ， 助 你 轻 松 实 现 销 量 倍 增 ， 店 铺 收 益 翻 番 。 如 何 让 客 户 帮 你 推 广 ？ 分 销 管 理 功 能 的 使 用 方 法 分 析 阅 读 数 ： 5 5 日 期 ： 0 2 - 0 3 3 0 2 0 2 1 . 0 8 2 0 2 1 下 半 年 教 育 机 构 如 何 抓 住 视 频 号 红 利 期 ， 实 现 高 效 引 流 ？ 近 日 ， 根 据 视 频 号 数 字 营 销 平 台 预 估 数 据 显 示 ， 目 前 微 信 视 频 号 的 日 活 已 经 达 到 了 4 . 5 亿 ， 人 均 观 看 时 长 3 5 分 钟 。 微 信 视 频 号 自 上 线 以 来 ， 经 过 一 系 列 的 版 本 迭 代 和 优 化 ， 已 经 进 入 了 稳 定 的 发 展 期 ， 流 量 触 点 进 一 步 增 长 ， 视 频 号 的 出 口 和 入 口 更 加 四 通 八 达 ， 进 一 步 联 通 了 视 频 号 、 公 众 号 、 企 业 微 信 三 个 平 台 。 现 如 今 ， 视 频 号 已 经 成 为 新 的 流 量 增 长 点 ， 近 期 ， 视 频 号 又 新 增 了 流 量 的 出 入 口 ， 一 些 嗅 觉 敏 锐 的 教 育 机 构 闻 风 而 动 ， 开 始 布 局 微 信 视 频 号 。 对 于 已 经 基 于 微 信 生 态 搭 建 了 在 线 教 育 平 台 的 培 训 机 构 来 说 ， 视 频 2 0 2 1 下 半 年 教 育 机 构 如 何 抓 住 视 频 号 红 利 期 ， 实 现 高 效 引 流 ？ 阅 读 数 ： 2 5 8 日 期 ： 0 8 - 3 0 0 1 2 0 2 1 . 0 7 视 频 号 直 播 会 让 小 程 序 陷 入 消 亡 的 窘 境 吗 ？ 当 前 微 信 直 播 圈 中 ， 最 受 关 注 的 无 异 于 视 频 号 。 与 其 他 已 经 发 展 成 熟 的 直 播 平 台 相 比 ， 视 频 号 目 前 的 发 展 时 间 还 不 长 ， 想 要 把 握 直 播 风 口 的 人 ， 还 可 以 入 局 视 频 号 直 播 。 但 有 的 人 认 为 视 频 号 的 出 现 ， 会 让 小 程 序 陷 入 逐 渐 消 亡 的 窘 境 。 为 什 么 这 么 说 呢 ？ 微 信 本 身 就 自 带 1 2 亿 流 量 ， 微 信 频 频 重 点 关 注 视 频 号 直 播 ， 除 此 之 外 ， 公 众 号 、 小 程 序 、 企 业 号 等 产 品 都 是 紧 密 相 连 的 ， 现 在 加 上 视 频 号 ， 微 信 生 态 变 得 更 加 完 善 。 众 所 周 知 ， 众 多 企 业 / 商 家 在 小 程 序 上 或 多 或 少 都 会 带 有 商 城 功 能 。 而 视 频 号 也 可 以 关 联 小 程 序 ， 这 不 就 是 直 播 带 货 吗 ？ 毕 竟 视 频 号 为 小 程 序 提 供 了 一 个 视 频 号 直 播 会 让 小 程 序 陷 入 消 亡 的 窘 境 吗 ？ 阅 读 数 ： 2 1 1 日 期 ： 0 7 - 0 1 1 5 2 0 2 1 . 0 4 做 视 频 号 直 播 之 前 ， 需 要 做 哪 些 工 作 ？ 在 视 频 号 增 加 了 直 播 功 能 之 后 ， 没 有 吃 到 直 播 红 利 的 人 都 开 始 在 视 频 号 直 播 中 开 始 寻 求 新 的 发 展 。 在 做 视 频 号 直 播 之 前 ， 直 播 应 该 怎 么 做 呢 ？ 下 面 科 汛 云 直 播 小 编 带 大 家 来 看 一 下 吧 。 做 直 播 的 第 一 步 ， 准 备 好 直 播 工 具 。 主 播 可 以 使 用 手 机 或 者 电 脑 来 做 直 播 。 如 果 使 用 手 机 的 话 ， 那 么 主 播 有 横 屏 直 播 和 竖 屏 直 播 两 种 选 择 ， 其 中 竖 屏 直 播 建 议 采 用 1 : 1 的 比 例 ， 方 便 用 户 观 看 。 手 机 剪 辑 工 具 有 剪 映 、 巧 影 等 软 件 ， 主 播 可 以 任 意 选 择 一 个 剪 辑 工 具 来 剪 辑 直 播 后 的 视 频 。 如 果 使 用 电 脑 的 话 ， 那 么 主 播 可 选 择 横 屏 直 播 或 竖 屏 直 播 ， 任 意 选 择 一 种 即 可 ， 同 时 还 要 准 备 好 剪 辑 工 做 视 频 号 直 播 之 前 ， 需 要 做 哪 些 工 作 ？ 阅 读 数 ： 2 9 7 日 期 ： 0 4 - 1 5 0 6 2 0 2 1 . 0 4 微 信 视 频 号 直 播 如 何 做 ？ （ 二 ） 上 一 篇 我 们 讲 讲 了 微 信 视 频 号 直 播 的 一 些 直 播 内 容 ， 那 么 科 汛 云 直 播 小 编 就 来 说 说 接 下 来 要 做 的 直 播 工 作 吧 。 1 、 直 播 前 准 备 确 定 好 直 播 时 间 、 主 题 、 内 容 。 最 好 是 在 一 个 固 定 的 时 间 开 播 ， 有 利 于 培 养 用 户 的 观 看 习 惯 。 而 有 干 货 输 出 、 有 价 值 的 直 播 内 容 有 助 于 吸 引 更 多 的 用 户 。 另 外 ， 最 关 键 的 就 是 做 好 直 播 预 热 宣 传 。 在 在 视 频 号 主 页 简 介 下 方 可 以 设 置 直 播 预 告 ， 提 前 告 知 粉 丝 直 播 相 关 信 息 ， 同 时 在 简 介 中 可 以 透 露 关 于 福 利 、 惊 喜 等 内 容 ， 给 到 粉 丝 一 个 预 期 ， 预 留 时 间 准 时 观 看 直 播 。 除 此 之 外 ， 主 播 也 要 加 上 预 热 视 频 、 海 报 ， 可 以 在 视 频 号 、 公 众 号 、 社 群 、 朋 友 圈 微 信 视 频 号 直 播 如 何 做 ？ （ 二 ） 阅 读 数 ： 3 8 1 日 期 ： 0 4 - 0 6 查 看 更 多 资 讯 实 力 综 合 展 示 获 得 多 项 资 质 证 书 ， 专 业 实 力 备 受 认 可 信 息 安 全 管 理 体 系 认 证 云 计 算 安 全 评 估 信 息 技 术 服 务 管 理 体 系 国 家 高 新 技 术 企 业 网 络 安 全 等 级 保 护 2 . 0 质 量 管 理 体 系 认 证 企 业 信 用 等 级 证 书 （ A A A ） 客 户 见 证 我 们 实 力 多 家 企 业 对 我 们 表 示 认 可 肯 定 鲁 班 培 训 （ 龙 本 教 育 ） 北 京 龙 本 教 育 科 技 集 团 有 限 公 司 ， 是 中 国 早 起 的 建 造 考 辅 培 训 机 构 ， 从 事 工 程 建 设 行 业 建 筑 考 辅 领 域 近 二 十 年 ， 公 司 旗 下 的 “ 鲁 班 培 训 ” 已 成 为 全 国 建 筑 行 业 的 享 誉 业 内 的 品 牌 ， 在 业 内 ， 我 们 的 能 量 是 同 行 无 法 进 行 比 拟 和 复 制 的 。 我 们 奉 行 专 注 产 生 奇 迹 ， 专 业 铸 造 品 质 ， 促 进 社 会 能 量 的 合 理 流 动 ！ 领 航 教 育 领 航 教 育 是 2 0 0 3 年 成 立 于 福 建 省 厦 门 市 的 一 家 以 专 业 财 经 培 训 为 核 心 赛 道 、 学 历 提 升 为 主 赛 道 ， 并 匹 配 教 师 资 格 证 、 健 康 管 理 师 等 多 项 目 为 辅 助 赛 道 的 综 合 性 职 业 培 训 机 构 。 经 过 1 7 年 的 发 展 ， 领 航 教 育 财 经 培 训 已 成 为 全 国 较 有 影 响 力 的 财 经 培 训 品 牌 。 领 航 教 育 并 因 此 于 2 0 1 6 年 加 入 全 国 会 计 职 业 教 育 专 业 委 员 会 ， 并 当 选 为 理 事 单 位 、 副 会 长 单 位 。 裕 宸 投 资 \ " U - C H I N 裕 宸 投 资 \ " 是 一 家 以 股 权 投 资 、 不 动 产 投 资 、 产 业 收 并 购 、 资 产 管 理 、 战 略 咨 询 为 核 心 业 务 的 专 业 投 资 机 构 ， 为 广 大 高 成 长 企 业 、 投 融 资 、 并 购 、 重 组 、 财 务 、 管 理 等 方 面 的 专 业 服 务 ， 产 业 主 要 覆 盖 房 地 产 、 医 疗 健 康 、 文 旅 传 媒 、 高 新 技 术 、 新 型 商 业 、 汽 车 消 费 等 领 域 。 企 安 全 教 育 企 安 全 是 一 家 提 供 特 种 作 业 、 高 压 电 工 、 焊 工 、 叉 车 等 成 人 特 种 工 程 职 业 资 格 证 类 培 训 服 务 以 及 成 人 学 历 教 育 类 培 训 服 务 的 职 业 类 培 训 机 构 简 单 学 教 育 简 单 学 是 专 注 于 教 育 培 训 的 一 家 企 业 ， 从 学 生 的 智 力 开 发 、 软 件 编 程 到 职 工 的 职 业 技 能 提 升 、 学 历 提 升 ， 竭 诚 为 各 位 学 员 提 供 服 务 ， 希 望 为 各 位 学 员 创 造 更 好 的 明 天 。 中 消 学 效 在 线 中 消 学 效 在 线 是 插 件 式 教 研 服 务 模 式 开 创 者 和 领 导 者 ； 以 精 品 课 程 开 发 、 优 秀 师 资 培 养 和 在 线 学 习 平 台 开 发 为 核 心 产 品 ， 致 力 打 造 中 国 职 业 培 训 行 业 教 研 和 共 享 平 台 的 “ 中 央 厨 房 ” 。 学 校 在 线 采 取 标 准 化 产 品 和 培 训 机 构 个 性 化 定 制 相 结 合 的 模 式 ； 系 统 提 供 面 授 师 资 、 高 清 大 屏 课 件 和 在 线 直 播 、 题 库 等 教 学 产 品 强 化 竞 争 力 。 简 繁 教 育 简 繁 文 化 教 育 ， 推 行 投 资 集 团 专 业 提 供 教 学 平 台 和 设 施 ， 合 伙 机 构 或 教 师 专 注 把 控 教 学 质 量 ， 秉 承 以 简 约 的 合 伙 方 式 和 优 质 教 学 方 案 相 结 合 ， 致 力 于 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 挖 掘 学 习 潜 力 ， 培 养 品 学 兼 优 的 新 世 纪 人 才 。 独 家 推 行 教 育 合 伙 模 式 ， 构 建 教 师 即 教 育 合 伙 人 的 新 模 式 ， 从 而 让 每 一 位 加 入 公 司 的 教 师 都 以 简 繁 的 发 展 为 己 任 ， 为 简 繁 的 发 展 添 砖 加 瓦 。 优 培 东 方 优 培 东 方 是 从 事 P M P 网 络 直 播 教 学 加 现 场 公 开 面 试 加 网 络 录 播 教 学 的 P M P 培 训 机 构 ， 获 得 了 P M I 国 际 项 目 管 理 协 会 的 R E P 资 质 授 权 ， 受 中 国 外 专 局 保 护 及 认 可 。 1 7 年 起 也 开 始 开 设 国 家 软 件 资 格 水 平 考 试 （ 软 考 ） 的 信 息 系 统 项 目 管 理 师 考 试 培 训 （ 高 项 ） ， 及 系 统 集 成 项 目 管 理 工 程 师 培 训 （ 中 级 ） 。 众 多 企 业 信 任 的 选 择 深 耕 在 线 教 育 及 社 交 电 商 研 发 ， 涵 盖 众 多 知 识 服 务 相 关 企 业 （ * 排 名 不 分 先 后 顺 序 ） 合 作 伙 伴 知 名 企 业 合 作 伙 伴 C h i n a Z 保 利 威 环 球 网 校 阿 里 云 腾 讯 云 支 付 宝 微 信 支 付 1 对 1 解 决 方 案 定 制 预 约 入 口 A P P 课 堂 微 信 小 程 序 P C 端 独 立 官 网 微 信 H 5 产 品 服 务 私 有 化 品 牌 网 校 知 识 付 费 S a a S 在 线 网 校 S a a S 社 交 电 商 S a a S 新 零 售 门 店 S a a S 云 考 试 系 统 企 微 招 生 营 销 助 手 商 家 服 务 运 营 学 院 模 板 超 市 课 程 超 市 授 权 查 询 下 载 体 验 资 质 办 理 服 务 关 于 我 们 企 业 介 绍 加 入 我 们 O E M 合 作 渠 道 合 作 更 新 日 志 免 责 及 许 可 科 汛 专 注 于 在 线 教 育 软 件 及 私 域 社 交 电 商 S a a S 平 台 解 决 方 案 ， 让 商 业 经 营 更 简 单 。 地 址 ： 厦 门 市 观 音 山 国 际 商 务 中 心 6 号 楼 6 0 6 号 电 话 ： 4 0 0 - 0 0 8 - 0 2 6 3 / 0 5 9 6 - 2 2 1 8 0 5 1 邮 箱 ： p a r t n e r @ k e s i o n . c o m 关 注 我 们 C o p y r i g h t © 2 0 0 6 - 2 0 2 2 厦 门 科 汛 软 件 有 限 公 司 A l l R i g h t s R e s e r v e d . 闽 I C P 备 0 6 0 0 9 8 7 1 号 闽 公 网 安 备 3 5 0 2 0 3 0 2 0 0 1 5 4 0 号 国 家 高 新 技 术 认 定 企 业 I S O 2 0 0 0 0 I S O 2 7 0 0 1 O H S A S 1 8 0 0 1 © 2 0 0 6 - 2 0 2 3 厦 门 科 汛 软 件 有 限 公 司 版 权 所 有 I C P 证 闽 B 2 - 2 0 1 9 0 7 7 7 闽 I C P 备 0 6 0 0 9 8 7 1 号 - 1 闽 公 网 安 备 3 5 0 2 0 3 0 2 0 0 1 5 4 0 号 统 一 社 会 信 用 代 码 ： 9 1 3 5 0 2 0 6 M A 2 X N 2 X Q 4 A 国 家 高 新 技 术 企 业 编 号 ： G R 2 0 1 7 3 5 1 0 0 4 6 5 软 件 企 业 证 书 号 ： 厦 R Q - 2 0 1 7 - 0 0 3 4 软 件 产 品 证 书 号 ： 厦 R C - 2 0 1 7 - 0 0 0 5 认 证 联 盟 企 业 编 号 ： 9 2 8 1 8 0 1 0 9 0 3 1 6 8 7 6 8 7 5 9 3 国 际 权 威 认 证 ： 信 息 技 术 服 务 管 理 体 系 标 准 （ I S O 2 0 0 0 0 ） 信 息 安 全 管 理 体 系 国 际 认 证 （ I S O / I E C 2 7 0 0 1 ） 在 线 咨 询 电 话 咨 询

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