TOS卓越班组建设标准化方案

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TOS、 TOS卓越班组、 TOS卓越班组建设、班组管理、班组长培训、
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TOS卓越班组建设12个版权课程,能够有效解决企业"员工难管理、制度难落地、问题难解决"三大管理难题,已有12000名央企和外企的班组正在使用TOS。

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              T O S 卓 越 班 组 建 设 标 准 化 方 案 T O S T O S 卓 越 班 组 建 设 4 全 部 商 品 会 员 中 心 T O S 卓 越 班 组 建 设 介 绍 历 程   为 什 么 员 工 难 管 副 标 题 一 、 企 业 管 理 三 大 难 题   为 什 么 员 工 难 管 副 本 2 副 标 题 1 、 为 什 么 员 工 越 来 越 难 管 ？ 因 为 时 代 变 了 ， 我 们 一 线 班 组 长 的 管 理 方 法 却 没 变 ！   团 队 改 善 4 个 工 具 副 标 题 为 什 么 因 为 班 组 长 不 会 用 《 T O S 班 组 2 4 小 时 激 励 》 员 工 工 作 不 主 动 因 为 班 组 长 不 会 用 《 T O S 班 组 2 分 钟 微 培 训 》 员 工 不 爱 学 习 为 什 么 为 什 么 员 工 没 有 精 气 神 因 为 班 组 长 不 会 用 《 T O S 班 组 3 1 6 现 场 管 理 》 员 工 不 懂 规 矩 因 为 班 组 长 不 会 用 《 T O S 班 组 5 8 3 早 会 》 为 什 么 1 、 《 T O S 班 组 2 4 小 时 激 励 》 ： 班 组 长 对 2 4 小 时 内 的 员 工 表 现 进 行 5 步 表 扬 和 5 步 批 评 ， 让 做 得 好 的 员 工 更 积 极 ， 让 做 得 差 的 员 工 不 敢 再 犯 错 。 
 2 、 《 T O S 班 组 2 分 钟 微 培 训 》 ： 班 组 长 每 天 利 用 早 会 对 员 工 实 施 2 分 钟 微 培 训 ， 通 过 “ 案 例 分 析 ” 吸 引 员 工 ， 通 过 “ 5 1 0 讲 授 ” 让 员 工 记 得 住 背 得 上 ， 通 过 “ 内 容 复 述 ” 让 员 工 不 敢 开 小 差 。 
 3 、 《 T O S 班 组 3 1 6 现 场 管 理 》 ： 班 组 长 通 过 3 张 卡 片 、 1 张 考 核 表 、 1 块 管 理 看 板 ， 让 员 工 快 速 养 成 随 手 现 场 管 理 的 习 惯 。 
 同 时 让 员 工 通 过 整 洁 的 现 场 明 白 ： 在 这 家 公 司 上 班 ， 一 切 都 要 懂 规 矩 。 
 4 、 《 T O S 班 组 5 8 3 早 会 》 ： “ 5 分 钟 、 8 项 措 施 、 3 名 员 工 参 与 主 持 ” 的 早 会 ， 能 够 在 5 分 钟 内 完 成 8 项 班 组 管 理 工 作 ， 调 动 员 工 参 与 管 理 的 热 情 ， 从 而 有 效 激 发 团 队 的 凝 聚 力 、 战 斗 力 和 创 新 力 。 
 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — T O S 卓 越 班 组 建 设 4 个 版 权 工 具 ， 能 够 让 员 工   不 敢 再 犯 错 、 不 敢 不 学 习 、 不 敢 没 规 矩 、 融 入 团 队                 这 才 是 适 应 新 时 代 的 “ 智 慧 式 管 理 ”   为 什 么 员 工 难 管 副 本 1 副 标 题 2 、 为 什 么 管 理 制 度 难 落 地 ？ 因 为 班 组 长 不 会 设 计 “ 5 个 落 地 工 具 ” ！   团 队 改 善 4 个 工 具 副 本 1 副 标 题 为 什 么 因 为 班 组 长 不 会 用 《 T O S 班 组 A E S 质 量 步 步 检 》 设 计 5 个 落 地 工 具 质 量 管 理 制 度 难 落 地 1 、 工 作 标 准 ： 不 把 制 度 切 分 成 岗 位 工 作 标 准 ， 制 度 就 会 无 法 按 岗 落 地 、 对 照 执 行 。 
 2 、 检 查 方 式 ： 没 有 正 确 有 效 的 检 查 方 式 ， “ 岗 位 工 作 标 准 ” 就 会 执 行 不 到 位 。 
 3 、 记 录 工 具 ： 没 有 记 录 ， 就 会 无 法 考 证 一 线 是 否 执 行 “ 岗 位 工 作 标 准 ” 。 
 4 、 问 题 处 置 ： 不 对 查 出 问 题 进 行 闭 环 处 置 ， 等 于 前 面 各 项 工 作 成 果 全 部 归 零 。 
 5 、 岗 位 考 核 ： 没 有 考 核 ， 员 工 就 会 跟 着 自 己 感 觉 走 ， 制 度 执 行 放 一 边 。 
 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 没 有 上 面 “ 5 个 落 地 工 具 ” 即 使 班 长 和 员 工 想 把 制 度 落 地 ， 也 是 无 能 为 力 T O S 卓 越 班 组 建 设 4 个 “ 制 度 落 地 ” 版 权 课 程 教 会 班 组 长 设 计 质 量 、 安 全 、 设 备 、 降 本 增 效 4 个 制 度 的 “ 5 个 落 地 工 具 ” 促 进 公 司 4 个 核 心 制 度 的 快 速 落 地 ！ 质 量 管 理 制 度 难 落 地 为 什 么 因 为 班 组 长 不 会 用 《 T O S 班 组 C N M 安 全 管 理 》 设 计 5 个 落 地 工 具 安 全 管 理 制 度 难 落 地 因 为 班 组 长 不 会 用 《 T O S 班 组 3 + 2 降 本 增 效 》 设 计 5 个 落 地 工 具 为 什 么 降 本 增 效 制 度 难 落 地 因 为 班 组 长 不 会 用 《 T O S 班 组 6 C P M 设 备 管 理 》 设 计 5 个 落 地 工 具 为 什 么 设 备 管 理 制 度 难 落 地   为 什 么 员 工 难 管 副 本 1 副 本 1 副 标 题 3 、 为 什 么 问 题 总 是 难 解 决 ？ 不 是 班 组 长 不 想 解 决 问 题 ， 而 是 解 决 的 思 路 有 问 题 ！   问 题 难 解 决 副 标 题 才 是 最 好 的 解 决 问 题 《 T O S 班 组 4 项 任 务 管 控 》 从 任 务 源 头 管 控 问 题 产 生 不 发 生 问 题 1 、 《 T O S 班 组 4 项 任 务 管 控 》 ： 班 组 长 做 好 “ 任 务 下 达 、 异 常 告 知 、 关 键 点 管 控 、 检 查 考 核 ” ， 才 能 从 源 头 上 防 止 发 生 问 题 。 
 2 、 《 T O S 班 组 6 1 2 点 检 》 ： 班 组 长 在 6 个 时 段 ， 对 1 2 个 关 键 点 进 行 点 检 ， 能 够 及 时 把 问 题 发 现 和 解 决 在 萌 芽 状 态 。 
 3 、 《 T O S 班 组 6 V 管 理 看 板 设 计 》 ： 通 过 6 V 管 理 看 板 ， 实 现 班 组 管 理 “ 三 公 ” ， 同 时 把 重 要 问 题 通 过 看 板 让 全 员 关 注 、 跟 踪 解 决 进 程 。 
 4 、 《 T O S 班 组 6 个 主 管 角 色 》 ： 班 组 长 需 要 担 当 “ 教 练 员 、 裁 判 员 、 协 调 员 、 指 挥 员 、 多 面 手 、 好 帮 手 ” 6 个 角 色 ， 这 样 才 能 带 领 员 工 多 角 度 防 范 问 题 的 发 生 。 
 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — T O S 卓 越 班 组 建 设 4 个 “ 问 题 解 决 ” 版 权 课 程 能 够 让 班 组 少 发 生 问 题 、 甚 至 不 发 生 问 题 即 使 发 生 问 题 ， 也 能 够 被 团 队 发 现 和 解 决 在 萌 芽 状 态 《 T O S 班 组 6 1 2 点 检 》 把 问 题 发 现 在 萌 芽 状 态 把 问 题 发 现 在 萌 芽 才 能 最 快 解 决 问 题 《 T O S 班 组 6 个 主 管 角 色 》 从 6 个 角 度 防 范 问 题 发 生 才 能 有 效 防 范 问 题 班 组 长 多 重 角 色 团 队 共 同 关 注 问 题 《 T O S 班 组 6 V 管 理 看 板 设 计 》 团 队 通 过 看 板 关 注 解 决 问 题 才 能 高 效 解 决 问 题   二 、 什 么 是 T O S 副 标 题 T O S 卓 越 班 组 建 设 标 准 化 方 案 3 个 管 理 模 块 ， 1 2 个 国 家 版 权 课 程 有 效 解 决 “ 员 工 难 管 理 、 制 度 难 落 地 、 问 题 难 解 决 ” 三 大 企 业 管 理 难 题 3 个 模 块 1 2 个 管 理 课 程 / 国 家 版 权 号 作 用 团 队 改 善 T e a m 《 T O S 班 组 2 分 钟 微 培 训 》     2 0 2 0 L 0 0 0 0 0 8 6 9 解 决 员 工 难 管 理 问 题 《 T O S 班 组 2 4 小 时 激 励 》     2 0 2 0 L 0 0 0 0 0 8 6 9 《 T O S 班 组 3 1 6 现 场 管 理 》     2 0 2 0 L 0 0 0 0 0 8 6 9 《 T O S 班 组 5 8 3 早 会 》     2 0 2 0 L 0 1 1 4 6 3 8 6 制 度 落 地 O p e r a t e 《 T O S 班 组 A E S 质 量 步 步 检 》     2 0 2 4 L 0 0 0 2 1 1 6 2 解 决 制 度 难 落 地 问 题 《 T O S 班 组 C N M 安 全 管 理 》     2 0 2 0 L 0 0 0 0 0 8 6 5 《 T O S 班 组 6 C P M 设 备 点 检 》     2 0 2 4 L 0 0 0 3 7 2 8 4 《 T O S 班 组 2 + 3 降 本 增 效 》     2 0 2 0 L 0 0 0 0 0 8 6 3 问 题 解 决 S o l v e 《 T O S 班 组 4 项 任 务 管 控 》     2 0 2 0 L 0 0 0 0 0 8 6 2 解 决 问 题 难 解 决 问 题 《 T O S 班 组 6 1 2 点 检 》     2 0 2 0 L 0 0 0 0 0 8 6 2 《 T O S 班 组 6 V 管 理 看 板 设 计 》     2 0 2 0 L 0 0 0 0 0 8 6 7 《 T O S 班 组 6 个 主 管 角 色 》     2 0 2 0 L 0 0 0 0 0 8 6 0   三 、 T O S 如 何 落 地 副 标 题 让 T O S 在 企 业 快 速 落 地 ， 有 效 解 决 三 大 管 理 难 题   三 步 实 施 副 标 题 课 程 培 训 1 2 个 版 权 课 程 ， 原 创 老 师 亲 自 授 课 ， 8 个 实 战 演 练 项 目 ， 让 学 员 学 到 解 决 问 题 真 本 领 S T E P 1 落 地 辅 导 软 件 应 用 S T E P 2 S T E P 3 4 5 个 落 地 辅 导 项 目 ， 2 个 月 老 师 陪 跑 ， 让 学 员 回 去 就 能 落 地 应 用 ， 就 能 解 决 实 际 问 题 6 2 个 功 能 模 块 ， 让 学 员 和 公 司 各 级 干 部 ， 利 用 手 机 和 电 脑 通 过 T O S 软 件 高 效 解 决 一 线 问 题   四 、 T O S 优 势 副 标 题 1 2 年 专 注 班 组 管 理 研 究 因 为 专 注 ， 所 以 专 业   T O S 五 大 优 势 副 标 题 T O S 卓 越 班 组 建 设 其 他 培 训 咨 询 项 目 1 、 标 准 化 系 统 ： T O S 团 队 1 2 年 研 发 ， 3 大 模 块 1 2 个 原 创 版 权 管 理 工 具 ， 系 统 化 解 决 企 业 “ 员 工 难 管 理 、 制 度 难 落 地 、 问 题 难 解 决 ” 三 个 管 理 难 题 。 
 1 、 临 时 拼 凑 ： 通 过 第 三 方 培 训 经 纪 公 司 为 客 户 临 时 拼 凑 师 资 和 课 程 ， 培 训 课 程 不 系 统 ， 不 能 全 面 有 效 帮 助 企 业 解 决 “ 三 大 管 理 难 题 ” 。 
 2 、 原 创 课 程 ： T O S 1 2 个 原 创 版 权 课 程 ， 有 理 论 、 有 方 法 、 有 工 具 ， 学 员 回 去 就 能 落 地 应 用 。 
 针 对 中 国 企 业 特 点 ， 有 效 解 决 企 业 “ 三 大 管 理 难 题 ” 。 
 原 创 版 权 ， 无 知 识 产 权 风 险 。 
 2 、 普 通 课 程 ： 课 程 无 创 新 ， 只 讲 道 理 ， 没 有 方 法 和 工 具 ， 让 学 员 无 法 落 地 实 施 。 
 一 些 培 训 咨 询 机 构 照 搬 国 外 或 他 人 课 程 ， 有 知 识 产 权 侵 权 风 险 。 
 一 旦 侵 权 ， 受 培 企 业 负 有 连 带 责 任 。 
 3 、 实 战 培 训 ： 实 战 演 练 式 培 训 ， 让 学 员 在 课 堂 能 够 学 到 、 悟 到 、 还 能 做 到 ， 减 轻 回 去 落 地 行 动 的 压 力 。 
 3 、 宣 教 式 培 训 ： 只 有 P P T 讲 授 ， 没 有 实 战 演 练 ， 学 员 看 似 明 白 了 很 多 道 理 ， 回 去 却 是 不 知 如 何 行 动 。 
 4 、 落 地 陪 跑 ： 培 训 后 ， 老 师 给 学 员 提 供 管 理 工 具 ， 并 进 行 落 地 辅 导 ， 让 学 员 回 去 就 行 动 、 行 动 就 见 效 。 
 4 、 无 法 辅 导 ： 老 师 缺 少 实 战 经 验 ， 无 法 实 施 辅 导 ， 不 能 帮 助 学 员 解 决 实 际 问 题 。 
 2 0 天 后 ， 学 员 所 学 知 识 蒸 发 8 0 % 。 
 5 、 软 件 加 持 ： T O S 班 组 管 理 软 件 不 仅 能 够 有 效 提 升 班 组 管 理 效 率 ， 同 时 向 公 司 中 高 层 提 供 一 线 数 据 和 工 作 协 同 ， 推 动 公 司 管 理 效 率 的 全 面 提 升 。 
 5 、 无 管 理 软 件 ： 不 能 用 电 脑 和 手 机 实 现 班 组 管 理 ， 制 约 了 公 司 管 理 效 率 的 全 面 提 升 。 
   班 组 强 ， 公 司 才 能 强 副 标 题 班 组 强 ， 公 司 才 能 强 T O S 能 让 班 组 长 每 天 把 8 0 % 的 问 题 解 决 在 班 组 让 老 板 和 高 管 有 更 多 精 力 思 考 公 司 未 来 发 展   五 、 T O S 国 家 版 权 证 书 副 标 题 T O S 的 1 2 个 课 程 ， 均 获 得 国 家 版 权 证 书   作 品 登 记 证 书 容 器 副 标 题   六 、 T O S 正 在 使 用 的 公 司 副 标 题 数 十 家 央 企 和 外 企 的 1 2 0 0 0 名 班 组 长 ， 正 在 用 T O S 改 变 自 己 、 改 变 公 司   公 司 L O G O 副 标 题   七 、 T O S 文 化 副 标 题 使 命 担 当 ， 共 创 未 来   公 司 文 化 副 标 题 让 你 的 班 组 成 为 你 的 骄 傲 使 命 愿 景 T O S 就 是 班 组 管 理 T O S 就 是 班 组 管 理 愿 景 专 注 、 付 出 、 信 任 价 值 观 解 决 问 题 第 一 其 他 第 二 工 作 信 条 t o p 主 页 会 员 中 心 © 2 0 2 4 万 邦 企 业 管 理 咨 询     T O S 卓 越 班 组 建 设 标 准 化 方 案 研 究 中 心 版 权 所 有 苏 I C P 备 1 8 0 0 9 3 8 6 号 3 电 话 咨 询 加 微 信 在 线 留 言

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